差生何以成大器-第21章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
父母在督促孩子尽力学习好各学科知识的同时，更要注意发现并及时鼓励孩子发挥特长，只要将来能为社会所用，就算是只能靠帮别人擦皮鞋维生，只要能自得其乐，那又怎么样！
人生一辈子几多不幸，就是欲望太高、太强然所致。
许多学者对正常智商的青少年的成长跟踪研究表明，绝大多数的人都具备某方面的潜质与得不到肯定的才华！在得到鼓励的情形下，他们至少能在其中一个方面得到正常甚至突出的发展。学校对人的教育与培养固然重要，但更重要的恐怕还是走出校门之后，能适应社会波澜壮阔的生活！
读书目的的误区
读书目的的误区
在我们成长的人生道路上，作者之一回忆自己的学生时代，有这么几句话总会浮现在脑海里：“为实现四个现代化而努力学习！”“为振兴中华而读书！”“做四有新人，当好无产阶级革命事业的接班人！”
而现在，这样的话几乎再也没有人提及了。提它的人反而会被当成笑料，终于没有人，敢理直气壮地提倡它们了。读书的目的全被升官发财、成名成家、出国留洋、做有身份的人——给彻头彻尾地取而代之了。
读书的目的不再是为了祖国的繁荣富强，一切远大的人类理想，都被斥之为虚伪空洞。这个社会，其实已不再强调，要求它的公民有真正的国家观、集体观了。人的追求变得短期化、平面化、功利化，小至家庭、学校，大到社会，从纯洁无瑕的孩童开始，就一直被以功名利禄为合理理念、最高理想的教育熏陶着。结果是，越来越多地培养出了无数的自大自私的功利主义者、急功近利的浮澡集群。
再来看看我们的学校，“距高考还有XX天！”的警示牌，倒是十分的醒目。充塞校园里面的，都是仿佛经过压缩了的紧张的高考空气。为什么中学校园里会是如此的紧张，就好像战场一样？就因为它关乎着每一个高中生的命运！而这种紧张，就是被老师、家长、学生自己用考出高分、考上名牌大学、接下来才可以出国深造、入仕当官、当博士、当专家、成为富人、成为名人，然后才能有尊严地活着、轻松地活着、幸福地活着——给制造出来并给填满了的！
在我们普通人的家庭里，有几个父母不是抱着“成龙成凤才成正果”的观点来要求孩子的？自古至今，中国人都抱着望子成龙、望女成凤的观点不放，希望子女事业有成，过上幸福美满的好日子。当然，父母对子女有这些要求，没有什么不对，我们对女儿也是这样期待的。但是，将读书的目的，单纯地定为升官发财、成名成家就很有些问题。
根据媒体报道，全国各地每年都有不少学生，承受不了考试的压力而出现精神分裂症；每年都有许多人因为考不上大学或是自己满意的大学，或是家庭生活发生了重大变故，或是事业失败、就业无门而走上了自杀之路。这实在是他们读书的目的、做人的目标出了问题所致。
当一个人的生命价值完全与升官发财、做富人、做贵族、出人头地，划上了等号的时候，他们抗生活打击、抗失败挫折的能力就会变得不堪一击。一旦人生面对接踵而来的挫折与坎坷、失意与失败，往往就会失去承受力，导致自身的轻身与毁灭。这不仅仅只是他们个人的人生悲剧，也是我们现代社会——整个教育的失误与悲剧。
究其根源，就是因为我们这个社会太看重功名、太注重权力与金钱了！人心太浮浅、太浮燥了！想当年，少年周恩来唱响了“为中华崛起而读书”，正是因为他胸怀祖国，才经受住了无数的挫折与打击，才华那么卓著也甘居次要位置，为中华民族的复兴做出了大量卓越的贡献，最终为全世界的人所景仰。这是多么伟大的人生啊！
我们教育自己的孩子，读书的目的还是要从国家、民族的利益着眼才行。将人生的价值与社会的价值有机地结合起来，人生才能达到一种全新的高尚的境界。生活在这个高度社会化的地球村里，只有好好地为他人服务，才能最终为自己服务。生命价值的深度与高度，取决于对生命的奉献与珍重，取决于社会的认同度、肯定与否。
我现在在心中对自己说，孩子努力了，将来考不上大学也没什么关系。生活的道路千万条，条条通罗马，条条通北京，活人是不会被尿憋死的！
现在读书的目的全都是升官发财、成名成家、出国留洋、做有身份的人。可是，当一个人的生命价值完全与升官发财、做富人、做贵族划上了等号的时候，他的抗生活打击、抗失败挫折的能力往往会变得不堪一击。只有将人生的价值与社会的价值有机地结合起来，人生才能达到那种全新的高尚的境界。
谁笑到最后谁才是真正的赢家
谁笑到最后谁才是真正的赢家
“谁笑到最后，谁才是真正的赢家。”能说出这句话的人太聪明了，我们真的十分佩服。用它做自己文章的一个标题，心中很是舒服。它明白无误地告诉了我们有差生的家庭，这样一个生存哲理，人生不仅仅要看起点、看阶段，更要看全过程、看最终结果。
我们那么多人之所以喜欢看体育节目，这恐怕与人生渴望成功、胜利、荣誉，要释放压抑、打破平淡、发泄积郁有关联。我们通过观看那些径赛运动，得到了一个明确的感受就是，起初冲在前面的人，十之八九都不是能拿冠军的人。
学生时期的学习成绩不怎么好，并不表示这个人将来的生活也不乍的。人生不是短跑比赛，而更像是一场马拉松式的长跑。跑马拉松最应该具备的是耐力、意志力、目标感、阶段感、方向准确，而不是一时的冲劲、不明方向的乱闯。生活也同样是这个道理，人是否生活得幸福、快乐，与金钱、地位、智商、从事何种职业、事业大小虽然有关系，但关联不是很大。
人到了社会上以后，往往就没有了在学校里那么明显的学习推动力。人生到底该怎样走才好，怎么样生活才幸福，标准是有千百万个的。主要看每一个人为自己选定的目标是什么，确定了什么样的人生方向。说到底，就是人自己选取了什么样的人生价值观念，选择了怎么样的生存态度。有许多当年学习成绩很好的人，后来的处境却很糟糕，一方面与社会的变革与发展有关，另一方面与他们自己的生活方式、人生作为、人生目的，也有很大的关系。
人生其实是没有意义的，人生的意义都是自己选择与设定的。作家毕淑敏就说过：“没有人会替你确定人生的意义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每一件事，你都会感到无名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。”可是，许多人却不知道为自己设定活着的意义与目标，因而在学生时代，因为有老师、家长在前面引导，而成为了优等学生，可一旦进入了社会之后，却失去了前进的动力与方向，成了平庸一族。
人类之所以伟大，之所以超出了高等动物的一般属性，最根本的区别就是因为，人能够为自己确定生活目标，也既为自己的人生确定意义。在朝着自己目标前进的同时获得价值感、成就感、积极肯定的意义。一个人爱不爱人生，珍不珍惜生活，与他们的学习成绩的好坏是没有什么关系的，与会不会做功课、做作业，简直疯牛马不相吸！
珍爱自己的生命，有尊严地活着，并朝着自己设定的人生目标奋勇前进，就算是起跑慢了一点，前进的速度也不快，大多也能达到令人满意的结果。如作者之一，生长在农村，智商平平，可一直在为自己的人生目标而努力奋斗着。进入中年以后，不论是生活的层次，还是生活的质量，可以说都已远远地超过了当年，那些比我学习成绩优秀的大部分同学。
人生就应该成名成家，就要期盼高官厚禄，这很正常。特别是在教育青少年的时候，更要激励起他们的积极奋斗的勇气。这个社会既然崇拜名人，既然崇尚权力，就让自己的孩子去争取吧。没有几个人可以逃避现实，也没有谁可以逃进深山里再去做隐士。就算是孩子的学业不那么好，只要孩子的方向正确、目标明确、坚定地朝自己的目标前进，孩子是能够成功的。成不了毛泽东、邓小平、华罗庚、杨振林这些大人物没关系，可以成为数以百万计的公务员、企业家、各行各业的名人、精英人物之中的一员，成功的可能性还是很大的。
再退一步来说，成不了名家精英，进不了公务员行列，也办不了企业，开创不了属于自己的事业，最终真的只能做一个干体力活的劳动者，那又怎么样？这个世界上不是已有上亿的打工者么？一个人只要能面对现实，努力为之，去认真的生活，去感受生命的快乐，谁能说，他不是笑到了最后的人呢！
心态良好、习惯良好的人，必定会成为生活的赢家。
谁笑到最后谁才是真正的赢家，明白无误地告诉了我们，人生不仅仅要看起点，更要看全过程，看最终结果。学生时期的学习成绩不怎么好，并不表示这个人将来的生活就糟糕，人生不是短跑比赛，而更像是一场马拉松式的长跑。朝着自己设定的人生目标奋勇前进，不论是优等生还是差生都是能够成功的。
幸福家庭的生活方程式
幸福家庭的生活方程式
幸福家庭，这是多么温馨、多么令人羡慕与向往的生活意境！
幸福家庭，一家人和睦、友善、团结、亲爱、精神良好，关系融洽，没有猜忌、责备、打斗，只有阳光、和谐、快乐。可以说，它是制造美丽的源泉，是人生快乐的发动机，它源源不断地创造出真诚的夫妻之爱、和蔼的亲属之情、纯洁的天伦之乐……
我们现代人的家庭，一般是以夫妻婚姻为基础、以子女、亲人为纽带组成的小家庭。在这种人数不多，结构简单，完全以血缘、亲缘关系建立起来的家庭内，应该说产生幸福、拥有幸福是十分自然的现象。可现实生活中的家庭，却不容乐观，有许许多多的家庭竟然是不幸福的！夫妻离异、家庭暴力、子女出走、亲人入狱、成员吸毒、灾难不断……，可以说各种问题层出不穷。家庭对一些人来说，竟然有着说不出的苦涩与压力！
原苏联作家列夫&；#8226；托尔斯泰曾说过：“幸福的家庭都一样，不幸的家庭各有各的不幸。”我们不想在这里探讨家庭幸福与痛苦的种种现象，以及产生原因，我们只想从差生教育的角度，来进行一些减少家庭痛苦的研究。
家庭作为一个生活的方程式，也是我们在对差生教育时，所必须涉及与解答的一个难题。因为绝大多数的差生都生活在我们的小家庭之中，他们往往成为家庭是否幸福的重要一环。在我们中国人的心目中，孩子的家庭地位普遍较高，孩子学习成绩的优劣，可以说，在一定程度上成了家庭幸福快乐的调节器。孩子品学兼优，一家人则其乐融融；孩子学业惨劣，且不思上进，父母则心绪难平，家中常常狼烟屡起，战争不断。
解析因子女学业欠佳，而引发的家庭不幸的方程式，我们认为，着力点应该在家长这一方面。没有爱情与爱心，是家庭不幸的总根源。从家长角度来说，想拥有一个幸福的家庭，首先自己得培养仁爱之心、责任之心。在家庭内部要勇于节制和牺牲自己个人的利益、时间；克制自己的不良情绪与脾气，对家人付出真诚的关爱。夫妻之间要有爱恋之情，对子女要有关怀之心，只有爱，才是维系家庭幸福的纽带。
对子女的关怀，应建立在发自内心的自我道德修养基础之上。这份对孩子的爱，应是天然的、非功利的、不求回报的。善待子女、善待亲人，就像是善待自己一样，这样才为建立幸福家庭打下了良好的、坚实的基础。把培养子女作为自己对家庭、对社会应尽的义务与责任，这就为家庭幸福开创了广阔的前景，并最终促使其变成现实。
正确地认识自己的孩子也十分重要。我们在前面说过，正确地认识自己的孩子，与孩子一起学习，与孩子一起进步，培养孩子的良好习惯，让孩子增强适应社会的生存能力，发现孩子的长处，让孩子树立起学习与生活的信心与勇气，孩子有了自己明确的奋斗目标，对于我们来说，这样的生活已经很美好。只要孩子的人生态度是积极的、上进的，我们的家庭就会是快乐的、幸福的。还有什么比我们的子女健康成长更重要呢？
给子女以平等的家庭成员地位，也是十分重要的。不管你的孩子是优等生还是差等生，都应该给其平等的家庭成员地位，这对培养孩子健全的人格，仁慈的爱心，有尊严的生活是非常重要的。对孩子溺爱不好，惯侍不好，随意打骂更不好！给孩子不平等的家庭成员待遇，可以说这是�
