重生之数字生命-第7章
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华子打开自己的病毒防火墙，点击创建应急软盘，在软驱的嘶鸣声中，华子脸上的笑容愈发浓郁。
第十章 可敬的老师
“弄好了！”华子看到小华的留言后，拿过U盘把程序拷贝过来，弹出爱国者光盘刻录机，放进CD－R，便开始烧录CD，做好这一切后，华子关闭电视与计算机，又风风火火的往学校跑去。
课堂上蔡老师没太多精神，全部心思都放到机房里，局域网下全部的电脑都坏了，蔡老师感觉这天就要崩掉一般。
华子跑上教学楼，蔡老师眼睛迎出来问：“有没有找到？”
华子点了点头，蔡老师安排同学们自习，让班干部监督。自己带着华子走进机房。
“怎么办？”原本应该是育人子弟的老师，现在忐忑的好似一个学生。
华子假装思索说：“我哥哥说，互联网中病毒在网络中传播，我们先把交换机的电源关闭，在没有网络桥接的情况下，挨个电脑杀毒。”
“好吧！”蔡老师把交换机的电源给关了，然后开启第一个中毒的电脑。
华子把软盘放进软驱中，软驱内的应急软盘运行，阻止Morris病毒的运行，现在整台计算机属于安全模式，低功效运转。
华子伸手摸索，打开机箱面板，看到里面光驱，按住弹开键，把光盘放进去。
386品牌机原本没有这层机箱面板，配置机器时，蔡老师跟电脑公司说明情况，电脑公司一听是教学机，便给光驱外面加层机箱面板，光驱是质保半年的消耗品，电脑公司怕小孩子把光驱弄坏，自己还要免费给他们修。只要抗过半年的质保，就是全坏了，也跟他们没关系。
修可以，拿钱来！不管是现在还是未来，售后服务与质保承诺之间，一直存在有扯皮。
光驱快速转动，在安静的机房中好似飓风一般。
按照DOS中的路径，华子键入运行命令，Morris病毒专杀工具快速运行起来，黑色的杀毒界面上面的数字飞快的转动，很快就找到Morris病毒，提示是否并把它杀死。华子看到这个命令后，心中长出了口气，表面上看华子自信满满，其实这些都只是华子依仗直觉的猜测，猜测成功，华子的自信再逐步建立。
病毒遇到专杀工具后，胜负变得毫无悬念。
弹出光盘与软盘，重新启动计算机，滴的一声进入DOS界面，然后输入命令后，计算机进入的UCDOS界面。
成功了！蔡老师这个30多的老男人，兴奋的手舞足蹈。华子无语，摇头苦笑，这个年份病毒被披上神奇的外衣，在半捅水的面前显得那么莫测高深。
把软盘与光盘交给蔡老师：“我哥哥就教我这么多，你试试看。”
“我杀毒！”蔡老师先是一愣，然后兴奋的接过软盘与光盘，先把软盘插进软驱，然后启动电脑，打开光驱，运行Morris专杀工具，查杀病毒。弹出光盘、软盘，重启电脑成功进入UCDOS。
第一台、第二台、第三台，蔡老师的脸上的狂热变成麻木，杀毒并不像报纸上介绍的那么高深，当高科技变成繁琐的体力活后，任何人都会变得兴致不高。
华子还等在一边，杀完毒后，软盘必须格式化，光盘他要销毁，这些超越时代的东西也许会给自己带来麻烦。
蔡老师无聊时跟华子攀谈：“这次真的谢谢你，要不然又要求电脑公司，他们不知道又会玩出什么花来。”
华子腼腆的笑着摸了摸自己的头说：“这些东西都是我哥的，我没做什么。”华子把一切都推到自己子虚乌有的哥哥身上，然后问：“蔡老师我能问个问题吗？”
“当然可以。”又修好一台机器，蔡老师程序化拿出东西，走向下个计算机。
“为什么每台电脑都配置的有光驱、软驱？现在这些配件的价格都很高，用在教学机上是不是很奢侈？”华子不明白装光驱软驱用意，教学机的大众配置没有光驱软驱，甚至有的还没有硬盘。
蔡老师又修好一台机器后，解释说：“随着社会的发展，以后你们每个人都会拥有自己的计算机，我没受过正规计算机教育，所以我想让你们接触最完整的计算机，并且能运用他们，祖国的未来可都在你们身上。”
华子无语，心中升起一股子戚戚，在蔡老师的人格面前，华子忽然发现自己的年龄都活到狗身上去了，快30岁也没有现在的蔡老师觉悟。
蔡老师好似想起什么，转身面对华子正色说：“你能让你哥哥帮我弄些计算机教材吗？”
面对如此的老师，华子觉得有必要告诉他实情，他不忍心让这个好老师，活的这么糊涂。
“你是个好人，但做的不是好事。”华子看着蔡老师说：“我哥哥给我介绍国外的情况，也看了我们现在咱教材，发现教材上教的都是国外淘汰的知识，国外都用视窗操作系统，咱们还用UCDOS！鼠标基本上都是个摆设，按照计算机的发展鼠标会和键盘一样，使用中使用率达到百分之五十。但是你看有多少人在用鼠标？”华子说完拉蔡老师翻了翻教材，同时指着课桌上图表，说出微软的windows系统。
蔡老师黯然无语，原本眼中还闪烁的火苗，暗淡下来。
华子接着说：“我哥还告诉我，咱们国内的教育体系是应试教育，学习只为考试的分数，相同的教育体系下，完全被阉割创造能力。”
蔡老师原本暗淡下来的睫子忽然明亮许多，拉着华子手说：“我有一个想法，你愿意不愿意帮我？”
蔡老师的热情让华子一时有些吃不准，呆呆说：“什么事情？我看能不能帮。”
蔡老师吸口气：“下学期开学全国有个少年计算机大奖赛，我想让你参加比赛，最好能拿个奖项，然后用行动改变现在的这些弊端。”
华子记忆中没有少年计算机大赛，便问：“具体都比什么啊？”
“每年3月份全国都会在北京举行一次16岁以下的计算机大奖赛，整个赛程分为三个项目，第一个是输入法大赛，这个基本上没有什么技术含量，就是比汉字录入速度。是每个学校都要报考的科目。
第二个是语言应用纠错，也就是简单C语言，B语言编写，这是选择项目，可以选也可以不选。第三项是编程，随意选手们发挥，可以编写各种类型的软件，有专门的软件工程师来对这些程序进行评测。”
华子听出兴趣来，想不到国家还举办这样一项赛事：“为什么国家有这样的安排，教材上却没有对应的教导？”
“其实也有这方面的教材，不过学校为了能尽快的推广计算机教育，选择最为简单的五笔字根，至于编程这个太过于生涩，不能带来明显的政绩，所以没有推广开。”
华子郁闷，心中思索一番后才明白：计算机推广中，学习最快的就是五笔字根，相对生涩的编程，五笔字根更容易推广，也更容易被人所掌握。这就形成教学误区。
“你想让我参加比赛？去打字？”华子第一时间想到的就是这个项目。
“不！不！”蔡老师把头摇的像拨浪鼓：“你的基础很好，还有国外的亲戚，我想让你参加语言应用纠错或者是编程。”
“你怎么知道我有这样的能力？”华子疑惑，蔡老师忽然的提议有些唐突，内心松弛的神经又绷紧。
“16岁以下的孩子中，就是把你放在全国同龄人面前，以你的天赋都能排在前列，很有可能在比赛中获奖，所以我想请你哥哥帮忙弄些教材，我辅导你学习，咱们争取在比赛中拿个奖项，提高我们的知名度后，也许能用你的成功促进计算机教育改革。”蔡老师脸上满是憧憬，理想主义者总是喜欢把事情简单化。
“等等！”华子不得不打断蔡老师的话，反问说：“你怎么知道我一定能学会？”
“直觉。”蔡老师喃喃自语：“从你看出键盘与鼠标差错口时，我就开始注意你，而后你发现键盘锁，我觉得你身上具备有一种别人没有的灵性，对计算机的灵性。所以我相信你一定能学成，怎么样愿意不愿意试试？”
蔡老师说完又开始给华子规划未来：“只要你愿意，以后机房你可以随意进出，我就搬进机房来住，陪着你进行特训。而且寒假时我可以不回家过年，只要我们熬到3月份，你就能一飞冲天。”蔡老师把全部的希望都寄托在华子身上，见华子还在思索，便用出杀手锏：“要是去北京能拿个名次，以后中考、高考还会加分，学校给你出证明，一次付出你将收益终身。”
面对蔡老师的诱惑，华子好不动心，这些东西都如同浮云一般，站的高了自然不会对这些东西在意。
华子抿起嘴角勉强一笑说：“让我想想，过几天再给你答复。”实在不忍心现在打击一个满腔热血好的老师，仔细想来这或许是自己人生的转折机遇。
第十一章 第一次约会
蔡老师又忙碌起来，跑回教室又把同学们给拉过来，他生怕浪费一丝一毫的教学机会。
同学们一个又一个的走回机房，瞪着好奇的眼睛四处打量，连番的意外让他们有些畏缩，价值上万的计算机，在一些孩子们的眼睛中，还是可看不可摸的奢侈品。
蔡老师说的口水四溅，他是一个很简单的人，喜欢一个人呆在学校内。教师中出了名的自闭学院派，好不容易遇到案例，自然想好好利用。
“同学们你们非常荣幸，能够在人生的第一堂计算机课，看到这么多实例。”蔡老师说到这里看了华子一眼，华子向后退了退，示意他接着说，不要捎带上自己。
蔡老师读懂华子的眼神，接着说：“大家已经知道计算机安装的原理，那么我再跟大家说说计算机的其他原理，刚才同学们问计算机为什么黑屏了！”蔡老师打开一个计算机，屏幕依然是黑的。
“那是因为这台计算机中毒了，跟人体一样，计算机也会中毒，计算机也会有程序故障。”说到这里，蔡老师把计算机拆开指着里面的配件说：“现在大家看到的是就是计算机，他是由很多零件组成。”
“老师这个是什么？”李亦凡这个好奇的小姑娘指着机箱正中的CPU问。
386计算机还不是立式机箱，而是卧式机箱。主板上面插着很多的东西，硬盘被竖起来，挂在机箱上，内存条的表层都是密密麻麻的集成块。
这样的设备与后世相比的确粗糙，若没有这些粗糙的铺垫，也没有后世的精巧。
华子看了看，好似又回到熟悉的时光。一个人的夏天，猫在屋里，电风扇开的很大，不吹人而是吹在计算机上。一身是汗的华子，全神贯注通关仙剑。
那是一段无忧无虑的岁月，每日无所事事，除了睡觉就是玩。看似大好的青春被浪费，可是谁又能知道，人生努力打拼的追求，不就是这个境界吗？
华子的回忆被蔡老师打断，蔡老师指着说：“这个是CPU，也叫中央处理器，相当于人类的心脏，主管着整个计算机的运行。”
为能让学生们更快的了解计算机，蔡老师不得不用上比喻。
其他同学第一次见到计算机内部，不由的好奇起来，指着计算机七嘴八舌的问起来。
蔡老师满脸兴奋，心想既然课本上的知识将要被淘汰，那我就说些说些入门知识，这样总不会误人子弟！
学院派的老师眼睛中闪过激情继续张嘴说：“主板就相当于咱们人的躯干，硬盘是大脑用来存储记忆。”说到这里蔡老师觉得有些不妥，便又解释说：“硬盘是被动记忆，不能主动思考，比喻为大脑有些不妥，但人体上没有其他的合适器官作为参照。”
周围的同学眨着好奇的眼睛，嘴角浮起善意的微笑。
“内存条好比是人类的肺，通过特的运作盘活整个计算机的运转。”蔡老师又拍了拍显示器：“这个像电视机的大家伙，就是人们的脸，他通过不同的表情与你交流。”
听蔡老师这么形象的比喻，华子觉得有些意思。好老师总是想尽办法的往学生脑袋中灌输知识。像商人的老师每天考虑的是如何提高自己的工资与支撑，人跟人总是有这么大的差别。
一个好奇的同学上去指着机箱问：“老师，这个又算什么呢？”
蔡老师先是一呆，想不到还有人问这个问题，眼珠一转灵机一动：“这个是衣服啊！你们总不回光着身子出门吧！”
同学们发出哄堂的大笑，发子却眨着好奇的眼睛问：“这两个东西是干什么的？”
“一个叫光驱，一个叫软驱。光驱用来读碟片，软驱用来写磁盘。”
发子听蔡老师这么一说，立刻自作聪明的说：“这两个东西我知道，相当于人类的嘴巴与肛门，一进一出啊！”
周围的人先是一静，而后爆笑而出。蔡老师擦了擦笑出来的眼泪说：“现在我给大
