返老还童-第6章

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　　　　“晚上啊”，万仞山脑子飞速地动转着，很快想出了应答方案：“我晚上都带书回来看，第二天又拿去学校。现在是下午，所以这里就没有书了。”
　　　　潘老师看出来“虞千里”是在胡说，不过也没有证据来当面揭穿，于是眨了眨眼睛，把经济学的书递给黎老师，自己则从马老师那里把另一本书拿过来。
　　　　马老师做着解说：“这是P2P技术的书。国内市场应该不会超过六种，最多七种。”
　　　　“很新的技术？”黎老师问。
　　　　“应该说技术公开已经有好几年的历史了。但这一两年研究的人才开始多起来。”
　　　　“是做什么用的？”潘老师一边问一边随意翻着。
　　　　马老师看来挺喜欢和潘老师说话的：“P2P技术最有名的应用，就是QQ、BT这些。”
　　　　忽然，潘老师翻到其中一页，脸色似有变化。
　　　　万仞山猛然想起这可能令潘老师脸色有变的原因，趁潘老师还没有看过来的时候，他突然站起来，去给三位老师的杯子添水。
　　　　现在，他下意识里还不太敢在这种情况下和潘老师对视，所以他只有逃避。
第一第二一章　突然家访（中）
　　　　马老师见潘老师久久都没有翻页，于是好奇地凑过来看她到底对什么内容发生了兴趣。
　　　　只见潘老师在认真地看着书内夹着的一张纸。
　　　　马老师看了一下，发现好不容易有机会卖弄一下，于是道：“这好像是P2P应用中的UDP穿透的一个情况。是两台主机位于不同的NAT后面。私网A中的电脑WRS通过网关，就是左边最下面这个电脑，”他指了一下图，又道：“这个，向服务器发出UDP请求，NAT为这次会话上报的是网关的IP、私网的IP和临时分配的端口号。私网B中的电脑PYX通过网关也进行相应的UDP联结请求。两端向对方进行握手请求，并向服务器告知自己的公网IP和私网IP以及端口号。这样就可以进行UDP直连了。”
　　　　潘老师也不知是不是在听，她的目光集中在那张纸上。
　　　　她抬起头看看“虞千里”。
　　　　此时万仞山正在给黎老师倒水。
　　　　黎老师赞许道：“虞千里啊，你一个人在这过得不容易吧。还挺懂事。我去其他同学那儿家访，至少有一大半不主动倒水的，都是家长提醒才动手的。”
　　　　万仞山嘿嘿笑道：“那可能是他们太紧张了吧。”
　　　　潘老师冷不妨道：“虞千里，这些是你写的？”
　　　　万仞山这才望向潘老师：“是啊。”
　　　　没等万仞山再说下去，马老师就插话问道：“这些你都懂？”
　　　　万仞山地目光转向这位对计算机有一定研究地男老师。道：“不太懂。瞎画地。据说某种私网。不记得是C－O－N－E。还是S－Y－M－M－E－T－R－I－C。是无法实现真正UDP透传地。但我又不知道怎么判断一个私网地类型。”他故意把一些术语用拼写地方式说出来。想让老师们地头脑会更加乱。以免在头脑清醒地时候。会想到一些对自己保密身份不利地问题来。
　　　　为了在心仪地人面前表现一下。也为了在班主任面前展示一下自己不是只会本职工作。同时为了避免她们为认为自己在全校教师中出了名地爱好计算机、却无法就深层次地问题和学生交流。因此马老师想了想。道：“或者。你可以用工具抓包分析一下？”
　　　　万仞山听得出来。马老师这么问地目地何在。而且这句话已经摆出了他自认为水平比万仞山高地架子来。但万仞山并不以为意。装作不知。回答道：“我没有网络环境来试验。只能凭空想一想。所以有些东西没办法做下去。”
　　　　马老师骑虎难下。只好硬着头皮道：“或者。我帮你在学校申请一下？”
　　　　班主任黎老师看着潘老师抱着这本应该是非常专业地计算机书籍。已经看了出乎寻常地一个很长地时间了。心里感觉有些不对。但又想不出来。于是道：“小马。我看不用了。高中生地任务是两年后地那个六月份地考试。其它东西暂时放一放吧。”她扭过头对万仞山道：“把你地课程抓起来。这些太专业地等考完高考再说吧。”
　　　　听得这样。马老师松了一口气。
　　　　万仞山也忙不迭地点头。
　　　　黎老师继续教育道：“你一个人住，学习上要自己多抓一抓。以后的日子在很大程度上就看这几年了。你数学不差，应该明白这个道理。”
　　　　“是是。”万仞山道：“这是大数法则。我只是其中一个样本，逃不出其中的规律。”
　　　　黎老师并没有就这个问题再展开来、向自己的学生表现一下自己在概率统计方面的造诣，而是转了话题：“一个人生活，总有些不方便的地方，生活上有什么困难，就和我说，或者，和马老师说也行。”
　　　　马老师才不想领这份吃力不讨好的差事，于是道：“要不，搬去学校学生宿舍？”
　　　　“不用了，我自己能行。”万仞山看了几位老师一眼，道：“十年前我就独立生活了，没事的。”这可是说的实话，十年前，万仞山读高一的时候，就是去外地读的，虽说是住在集体宿舍，但生活方面大家都是自理的，除非生个大病要同学陪去医院，不然的话，大家都是自理，所以也算得上是独立生活了。
　　　　虽说几位老师都知道“虞千里”的官方来历，但从他报的表面年龄来推算，五岁、最多六岁就自己独立生活，也未免匪夷所思了些。但五六岁就独立生活的小孩子，想来都有不那么幸福的童年，所以又怕触痛了他记忆深处的伤疤，几位老师也就没有问下去。
　　　　黎老师一下子找不到话题，就顺手从潘老师手中接过那本书，翻了一下，看不明白，就拿起刚才两位同事关注的纸张，看了一会儿，没有说什么，又放了回去。
　　　　就在几乎要冷场的时候，潘老师忽然道：“虞千里，你一个月开支够不够用？政府给多少？”
　　　　“这个没问题。”万仞山很自信地道，“政府是给的，但我从来没有去领过。”
　　　　“为什么？”黎老师不解地问道。
　　　　“我能自己解决，就不麻烦政府了。”万仞山说实话的时候底气十足。只有在为了隐藏自己真实身份不能不拐弯抹角的时候，才会有一些心虚。
　　　　马老师挪了挪身子，问道：“那你的生活来源是怎么解决的？”他对“虞千里”的情况了解不多，所以才有此一问。
　　　　“我早上去送报纸。基本上一个月的生活费不成问题，还能有一些剩余。”万仞山仅凭送报纸就能维持生活，至少别人不会因此而怀疑到他的经济来源。他暗想，看来要拓展一下收入渠道，以免日后开支增大的时候会引起个别人的怀疑。
　　　　“可惜我们学校没有勤工俭学的岗位。”潘老师道。
　　　　“潘老师的心眼儿真好啊。”万仞山忍不住想道。
　　　　就在万仞山看着潘老师的时候，忽然响起了敲门声。
　　　　现在还是下午，是上课时间，会是什么人来呢？
第一第二二章　突然家访（下）
　　　　现在还是下午，是上课时间，会有什么人来这里呢？
　　　　连万仞山自己也犯了嘀咕：“平时也没有什么人来，这当儿会是谁呢？”
　　　　万仞山透过猫眼一看，立即放下心来。
　　　　他扭头对三位老师道：“是房东。”说着开了房门。万仞山早已经想好了，他是用“虞千里”这个和在学校所用的名字登记的，所以也不怕房东说漏了嘴。
　　　　进来的是一个中年妇女，穿着普通。她显然有意让“虞千里”看到自己吃惊的样子：“咦，你今天不用上课么？”
　　　　“考完试了。老师来家访。”万仞山如实答道。
　　　　“噢，原来是这样。我路过这里，听见好像有声音，而你平时这时候是不在房间里的，所以只管来看看。”中年妇女解释道。
　　　　“谢谢关心。”万仞山道。万仞山估计这个中年妇女的年龄不过三十五岁，以自己的真实年龄而言，应该称呼她“大姐”，而以自己的目前的十五六岁的年龄，则应该称呼“阿姨”。万仞山不想记那么多的双重身份，所以很多类似的场合，他都会避免一些这种年龄上的称呼。还有一些诸如此类的情况，也采用“不理”之类的处理方法。
　　　　“不了，你们忙吧，我先走了。”那妇女见到屋里似是无恙，就要转身离开。
　　　　潘老师忽然叫住那位妇女：“大姐，请留步。”
　　　　那中年妇女站住，道：“不愧是老师啊，说话文绉绉的。”
　　　　潘老师快步上前。站在中年妇女和“虞千里”地中间。问道：“我们想问问你关于虞千里地事情。”潘老师特意把“我们”两个字放在前面。相当于早早扣上一顶“集体行为”地帽子。让那中年妇女不好拒绝。这边也减弱一点自己个人行为地特征。
　　　　那中年妇女半开玩笑地试探着：“这个。算不算个人**啊？”
　　　　“没那么严重。”黎老师开了腔。“我们现在是家访。虞千里地监护人不在。你就当作是家长。给我们如实地提供一下情况就可以。”
　　　　潘老师见黎老师站在了自己一边。于是道：“是啊。你就当作是虞千里地家长。我们是来家访地。你随便说说就可以了。不用太见外。”
　　　　中年妇女似乎还在想要说些什么。潘老师又道：“在课堂外。你可能和虞千里接触比较多。所以还希望你能配合一下学校地工作。当然。这不是你地份内事。我们现在不过是向你了解一下情况。希望不会耽误你太多地时间。”
　　　　“不过我也不是经常来这里。”中年妇女面露难色。
　　　　可能是因为“虞千里”的情况特殊，黎老师正在斟酌怎么对一个外人进行措词，场面有些停顿。
　　　　这时反而是中年妇女先开了口：“我看他年纪轻轻的，就一个人独自生活，也怪不容易的，所以想给他优惠一点，但他坚决不肯，一定要按市场价给我房租。租房这些年了，各种各样的房客我也见了不少，但像他这样主动不要优惠的，还是第一次碰到。”
　　　　“哦？”黎老师眉毛一扬，表现出十分诧异的样子。
　　　　万仞山可不想被人问一句答一句，所以主动解释，也希望老师们对自己的身份不会过早、过多地怀疑：“我觉得自力更生是好事。而且，对教育，特别是弱势群体的教育不应该由个人捐赠这种形式来占主角。”万仞山也是急于为自己撇清，殊不知心急之下用词欠考虑，所以表达出来的意思已经离他心里所想的出现了很大的偏差。
　　　　但一时间几个成年人都没有反应过来。
　　　　黎老师继续问：“平常都有些什么人和他来往呢？”
　　　　“我自己是没见到。但隔壁的人似乎都说没有什么人来找他。”
　　　　潘老师问道：“那他的作息时间呢？”
　　　　中年妇女没有马上回答，而是不解地看着潘老师。
　　　　“就是说他出门、回来的时间，一般是什么时候？平时有课的时候是什么时间出门、回来，节假日又是什么时间？”
　　　　“噢，你说的是这个啊。”中年妇女释然道：“只要不是上课时间，我来的时候他都在。所以今天我路过这里的时候听到有声音，就感到奇怪，这才会进来看看。”
　　　　停了一下，中年妇女见几位老师都没有什么反应，于是又道：“这里的住户说，平时早上他早早出去送报纸，然后回来大概半个小时，接着就去上学。中午回来休息，下午去上课。下午放学一般六点多就回来，晚上都没见过他出去。节假日都没怎么见他出门。”
　　　　万仞山心里在苦笑：这么单调的生活，换哪一个成年人，只怕都极难熬过去，虽然别人都不知道自己有一台笔记本电脑，但天天呆在家里，那可不是一般地闷啊！唉，谁让自己太小心了，生怕碰到熟人，从而暴露了自己返老还童的秘密呢？三年，至少两年半，自己小心翼翼，眼下已经过了半年，不知剩下的两年多的时间，是不是真地能如愿以偿保守这个秘密呢？
　　　　而且关键一点的是，这里没有网线，所以自己用无线上网的方式，只怕还不容易被人发觉，不然，一个自称没有电脑的学生住处所接的网线，却每天都有流量，无论是谁，都很容易产生疑问的。
　　　　“那他和邻里关系怎么样？”马老师问了中年妇女第一个问题。
　　　　中年妇女想了想道：“他来时很少出门，所以和邻里也无所谓有什么好的关系或有什么矛盾吧。”
　　　　潘老师把目光转向“虞千里”：“那你平时都不上街？步行街啊、市中心啊，商场啊，都可以看看嘛。”
　　　　“看一次就没什么兴趣了，我还是喜欢看书。有时候学校机房开门，我也会去上网。”这可是真话。为了给别人一个印象，就是自己懂得的一些东西真是从网上看来的，所以万仞山会时不时在学校里上上网，这倒不全是因为有线网的速度比无线上网的速度快的缘故。