怎样培养习惯-第27章

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！


讲，你就得说真话，或是说假话。因此，你不是遭到富人显贵们的憎恨，就是遭到贫民们的反对，总之做演讲家是有百弊而无一利啊！”

第57节：概念和内涵
儿子听了，莞尔一笑，不紧不慢地回答说：“父亲，您不用担心。如果我说真话，那么贫民们就会赞颂我；如果我说假话，富人显贵们就会拥戴我。我不是说真话，就是说假话，因此不是贫民们赞颂我，就是富豪显贵们拥戴我，这又何乐而不为呢？
什么是辩证思维呢？
辩证思维是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，通常它被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式，在逻辑思维中事物一般是”非此即彼“、”非真即假“，不允许出现”亦此亦彼“、”亦真亦假“的情况，因为那会带来逻辑上的混乱，使思维无法正常进行。但这种情况在辩证思维中则是被允许的，事物可以在同一时间里”亦此亦彼“、”亦真亦假“而无碍思维活动的正常进行。
辩证思维执行的是一套动态思维法则，这套法则能很好地适应客观世界运动发展的本质，揭示事物演变进化的自然规律，使人们能在动态中把握事物的变化。
辩证思维以联系的、发展的从而是全面的观点来考察思维对象，因而，相应产生了联系、发展和全面分析的辩证思维方法。
２．如何具有辩证思维的习惯？
第一，用联系的方法来看待问题。
联系的方法就是运用普遍联系的观点来考察思维对象的一种观点方法。就是说，联系分析法是从空间上来考察思维对象的横向联系。
一是把握事物内部各要素之间的有机关联性，通过强化某一要素要加强或削弱另一要素；通过弱化某一要素来削弱或加强另一要素。比如对于我们中小学生来说，书本的知识固然重要，但实际知识也是不可忽略的。理论知识和实际知识两要素是相互关联的，两者不可偏废。
二是把握要素与系统整体的有机关联性，通过强化（或弱化）要素来加强（或削弱）系统整体，或者通过强化（或弱化）系统整体来加强（或弱化）要素。
三是把握系统的协同性，使系统的各个部分协调发展：
伍德沃德是个地质学家，找矿是他的工作。
１９４９年，他在赞比亚西部高原上进行地质调查，发现大地上长着一种奇怪的小草。这种小草开着紫红的花朵，花很美丽，叶子也长得很茁壮。但是在一些地方，同样是这种小草，长得却很细弱，开的花也缺乏紫的色彩，更像是红花。经向植物学家打听，他知道这种小草名叫和氏罗勒。
伍德沃德是个有心人，他知道，植物长得如何，与地下的土壤的成分有密切关系。他决心好好分析一下，开紫色花朵的这种小草的土壤中有些什么成分，与开红花的土壤的成分有什么不一样。他把开不同花朵的和氏罗勒的样品连同土壤一起带回实验室里加以分析，发现这些土壤中都有不定量的铜元素。只是铜元素越丰富，和氏罗勒长得越茂盛，铜元素越少，这种小草长得就越差。伍德沃德想，这是一种喜欢铜的植物。
伍德沃德感到心头一亮。他决心去寻找和氏罗勒，又一次踏上赞比亚的国土。苍天不负有心人，有一次他发现了连绵不断的和氏罗勒，长得十分茂盛。伍德沃德判断，这大块土地下面，很可能有丰富的铜矿。经过地质勘测，果然是一个世界罕见的大铜矿，储存量为９亿吨。
铜矿储存在地下，人的肉眼并不能直接发现它，但是，伍德沃德通过这种特殊的植物发现了地下的大铜矿。他的智慧在于，他巧妙地利用了事物之间的联系。地下的铜矿对于地表的植物生长有一定的影响，喜欢铜元素的和氏罗勒在铜元素丰富的地方生长得茂盛，在铜元素少的地方则生长不良。这样，和氏罗勒就成了地下铜元素是否丰富的标志。伍德沃德没有直接寻找地下的铜矿，而是寻找这种地表的植物。找和氏罗勒比较容易，找到了这种植物，就找到了地下可能埋藏着的铜矿。
第二，用发展的方法来考虑问题。
发展的方法就是运用辩证思维的发展观来考察思维对象的一种观点方法。换言之，发展分析法是从时间上来考察思维对象的过去、现在和将来的纵向发展过程。它有许多具体的方法，系统动态法就是其中的一种。系统动态法是从系统的角度来考察事物的运动、变化、发展的一种发展分析法，它是由系统论的动态性原则转化而来的。
下面我们通过假日酒店的问世过程看看如何来发展地看问题：
１９５１年的一天，３８岁的建筑商威尔逊带着母亲、妻子和５个孩子，驾驶着汽车，兴致勃勃地来到华盛顿，打算在那里过一个愉快的假日。
当他们打开汽车旅馆的房间，眼前的一切犹如一盆凉水当头浇下，把一家８口的游兴全部冲跑了：旅馆的房间里，陈设破旧简陋，用品又脏又黑，甚至发出一阵阵刺鼻的霉臭。孩子们坐了一天的车，又热又烦躁，想找个地方泡泡水、洗洗澡也不可能。旅馆里连一个供孩子们消磨精力和时光的场所也没有。房租则贵得惊人，每晚１０美元，每个孩子每天还得交２美元的小费，这样，一个房间的租金就得１２美元。这样一塌糊涂的住所，搞得威尔逊一家刚刚离家就又想回家。
未等假期届满，威尔逊一家便憋了一肚子气，打道回府。在回家的路上，商人的本能使他的思绪像飞转的车轮那样，转个不停。他想：我为什么不开个汽车旅馆呢？
威尔逊注意到，在当时的美国，这类汽车旅馆的服务设施和服务质量都是十分糟糕的，原因是这类旅馆大都是战争时代的产物。在战时，旅馆根本不愁没有旅客，单是过往军人几乎就使所有的旅馆爆满。因此，这些旅馆的老板，谁还去考虑整理设施，谁还有心思讲究经营方法？
威尔逊想的是要开一个最好的汽车旅馆，这一追求使他突破了原来那些汽车旅馆老板的思维障碍，想像力简直长了翅膀。他想：我开设的汽车旅馆，不但要给旅客提供理想的住宿条件，而且还要成为旅客获得许多享受的乐趣的场所。还有，在我开设的旅馆里对孩子绝对不收另外的费用，还要为孩子们提供游玩的地方……汽车在继续向前奔驰，威尔逊怎么也平静不下来了。他想，现在乘坐火车外出的人越来越少了，许多生意人和旅客，总是乘汽车四处游逛，在汽车日益成为主要代步工具的今天，何不开个汽车旅馆连锁公司，专门经营汽车旅馆，为那些喜欢沿着公路观赏风景、消磨时光的旅客提供食宿方便？开设这种旅馆肯定大受观迎，这不是一条生财之道吗？

第58节：全面的思维
威尔逊认为，他的旅馆一定要分布在公路沿线上，使经过公路的每一个人都能看见它。
当时传统的旅馆里的标准房间，往往都是冷冷清清的，大厅的气氛更是令人望而生畏。威尔逊想，他开设的旅馆的房间里，一定要设计得光线明亮、空气流通、色调柔和，使旅客充满亲切感。
威尔逊注意到，当时在美国，许多家庭还没有装上空调器，他就在他设计的房间里加上空调装置，而且每间房子里都得放上一台电视机，这样，就可以使外出的游玩的一家人在饱览沿途风光之后，晚上还能享受到有趣的节目。而且，他从亲身的体会里懂得，每一个生意人外出做业务旅行时，夜时都是很寂寞的。
在设备豪华的餐厅里进餐是件快乐的事。威尔逊设计了漂亮的餐厅，餐厅的菜肴包罗万象，从小孩子喜欢的肉饼到大牛排，应有尽有，而且价格适宜。此外，每个房间里还得装有电话，到处有冰淇淋机，要吃自己动手，方便得很。还有自动饮料贩卖机，随时为大家服务。
威尔逊还为孩子们设计了一个游泳池，安排了照顾孩子的服务，甚至还设计了为旅客的小狗居住的免费狗舍。
他越想越多，越设计越得意，最后，他动了一番脑筋，为他的汽车旅馆取了一个很有吸引力的名字：假日酒店。
１９５２年，第一个假日酒店在进入孟菲斯主要干道之一的夏日大道上建造起来了。自那以后，这个旅馆网已经发展到在美国５０个州和除了南极以外的所有大陆上，拥有１７５０个假日旅馆。威尔逊从不满引起的想法，为他带来了３７亿美元的财富。
可以说在假日酒店的问世过程中，创建者威尔逊充分运用了发展的思维方法，他看到了假日酒店的美好前景，并且能够意识到，随着战争的结束，以前的那种简陋的汽车旅馆已经不再符合现实的需要。因为社会安定下来，经济也得到迅速发展，人们对汽车旅馆的要求必然要提高很多。而在具体的设计时，威尔逊也把自己置于旅客的位置，去设想出一个旅客对旅馆会提出的所有要求。正是威尔逊以发展的思维来看待问题，假日旅馆取得了巨大的成功。
第三，用全面的思维来解决问题。
全面分析的方法就是运用全面的观点去考察思维对象的一种观点方法，即是从时空整体上全面地考察思维对象的横向联系和纵向发展过程的一种观点方法。换言之，全面分析法就是对思维对象作多方面、多角度、多侧面、多方位的考察：
宋真宗年间，皇宫里着了把大火，烧毁了几座宫殿。皇帝让丁渭组织修复工作，并责令他尽快完成。
丁渭想，盖房子修宫殿需要很多泥土和砖瓦木料，这些东西要从外地运来，需要花很长的时间，得想个好主意。丁渭苦苦思索，终于想到了个好主意：他命工匠在皇宫前面的大道上挖土，然后将土运到皇宫里面，这样修复宫殿的泥土就够用了，同时原来的大道变成了一条宽阔的深沟。他又命人把深沟与城外的汴水沟通，使汴水流入沟中，这样运送木料、砖瓦的船只，就可以通过这条人工河直接驶到皇宫的大门口，从门口再运到工地就省力多了，修复皇宫的工程进展很快，比预定的时间提前了很多。修复工程完成以后，剩下了许多烧焦的碎砖瓦、垃圾和废土，丁渭让人把它们填入沟中，使深沟又成为原来的大道。
３．自我评估
你认为成绩好坏是人的天赋决定了的，所以就算再努力也改变不了什么；
你认为自己的外语从一开始就学得不好，以后也很难会学好，所以现在就想放弃；
你觉得自己没有体育方面的特长，所以体育活动就不用参加了；
你觉得和同学做朋友没有意思，反正毕业后也会各奔东西；
在你看来，学习历史对学习语文没什么帮助，而且中考也不考，所以就不用学了；
你觉得文科成绩好的人理科成绩就不会太好，反过来也一样，所以，你决定从现在开始就把功夫放在文科上；
你认为学习上不用心的人一定是个做什么事都不认真的人。
第二章纠正坏习惯
一、定势思维习惯
１．概念和内涵
前苏联心理学家包达列夫在１９６５年做过一个关于心理定势的很有趣的实验。他拿了一张照片对一组大学生一再介绍说：“我给你们看一位大科学家的照片，请你们谈谈对这位科学家的面部特征的看法。”这组的大学生们看了照片后的一致看法是：这位科学家的那双深邃的眼睛，表明了他的思想的深度。他的突出的下巴，表明了他在科学研究道路上克服困难的决心。包达列夫然后又拿着这张照片给另一组大学生看，并对他们反复介绍说道：“我给你们看一个大罪犯的照片，请你们谈谈对这个罪犯的面部特征有什么看法。”这组的大学生们看了照片后的一致看法是：这个罪犯的那双深陷的眼睛，表明了他的内心深处的仇恨。他的突出的下巴，表明了他死不悔改的决心。
两组大学生看的是同一张照片，为什么得出的看法竟会有如此大的差异呢？原因显然不在于他们各有不同的思维性格或不同的价值观、审美观，而是缘自心理学家包达列夫对照片中人物身份所作的不同介绍。不同的介绍在两组大学生的心里形成了不同的心理定势。
所谓定势思维习惯，就是指一个人在看待或是解决问题的时候，总是用已有的与此事物相关的方法、思想、理论等来对待的思维习惯。
下面我们再来看一个例子，就会更加清楚地理解什么是定势思维习惯。如果问：由两个阿拉伯数字“１”所能排列的最大的数是多少，谁都会立即回答说是“１１”。如果又问：由三个“１”所能排列的最大的数是多少，大家也能迅速回答是“１１１”。如果再问：由四个“１”所能排列成的最大的数是多少。这时，很多人依然会答出：“１１１１”。这对吗？只要稍有数学知识的人就会知道，四个阿拉伯数字“１”所能排列的最大的数不止是“１１１１”，它们还能排列成“１１”的“１１次方”。可是为什么很多人都会回答错呢？那就是因为经过前面几次