水月亮-第26章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“知识分子做事情真是奇怪！想学的话，现在就开始吧。”叶青说了这句话后，将手里的抽了半截的烟摁在操作台边上的烟灰缸里，顺手把台上的一堆碎布片扔到台下的一个大纸箱里，然后走到一架缝纫机前坐下调试起来。
林湄趁这机会打量起周围的陈设。这是一套九十几平的三室一厅，物品的堆放杂乱无章。南面左首一间的门开着，里面放着一张双人床，右首的一间放着一张大桌子，周围散放着几只看不出什么颜色的木凳。客厅北面的房间关着门。客厅靠南的一面就是叶青刚刚坐着的操作台，北面，一挨排放着三架脚踏式缝纫机。现在，叶青正坐在那里。厅里厅外到处散落着布片、线轴、线头、粉片、粘合衬之类的东西。客厅的北墙上还挂一块大约两米长一米五宽的黑板。黑板上是一幅模模糊糊的裤片裁剪图。
“会蹬缝纫机么？”叶青好像调好了机器，抬头大声问。
“会的。”
“那好，先教你抠兜吧。”
抠兜就是挖袋，林湄听母亲说过。她就走过去坐在叶青的位置上，接过叶青递过来的布片和粉片。叶青就在缝纫机的台子上比划起来，林湄一下子就懂了，按照她的说法做了起来。叶青就在一边看着：“看衣服的做工，主要就看兜装得怎么样，你知道么？”
林湄摇摇头又点点头。然后埋头做了起来。
第一次上课，三个小时内，林湄在一块长方形的布片上挖了七个口袋，虽然不太平展，但叶青说：“相当不错了，挺有悟性。”
走的时候，叶青又叮嘱林湄一定要买一把专用剪刀，一只曲板尺。
林湄回到家，把学裁剪的事跟成文斌说了。成文斌心里并不愿意，可是又不好反对，他怕对林湄管得太紧，产生逆反心理。虽说离婚结婚是这个时代平常得不能再平常的事，但是这么一个聪明能干的妻子是真的不好找了。而且他对林湄已经有了很深的依赖，失去她，是他不敢想象的事情。于是，他只好皱皱眉：“你是不是有钱烧的，学那东西干嘛，你自己掂对着，我不管。”林湄松了一口气，只要他不反对就行了。
林湄每天去上课的时间也不固定，有空就去，家务和工作都没耽误，生活变得新鲜充实起来。一起学裁剪的还有个农村女孩，19岁，吃住都在叶青家，林湄叫她小杨。小杨说学会了就回家结婚，开个成衣店。林湄就想，也许我也会开个成衣店吧。
她们陆续学会了做各类服装。听着缝纫机“咯噔咯噔”地响声，林湄想起“唧唧复唧唧，木兰当户织”那首北朝民歌，如果木兰活在现代，又不从军，一定也是搞服装的。这样想着，林湄便扑嗤一下笑出声来。叶青操起手边的一支弯尺敲了她的背一下：“笑什么呢？说来听听。小心打（断）了针！你呀，放着好好的老师不当，来这过干活的瘾，天知道你是怎么想的。”林湄忍住笑，卡嚓一声将刚提起的压脚又放了下去，“咯噔咯噔”的声音便又唱了起来。
学了四个月，西装上衣也做了三件，林湄很有成就感，成文斌却对她的作品不感兴趣，看着她在地板上摆弄着布片也从不说什么，只要她在家，就什么都好。
林湄买了一些服装书，她对旗袍发生了兴趣，于是缠着叶青教她做旗袍。叶青挑了挑眉毛：“学这个干嘛？这年头，谁要穿它？”
“别人穿不穿我不管，反正我喜欢。我学会了自己做了穿。”
“果然不同凡响！”叶青拍了一下手，“你有眼光！你等着，我给你看点东西。”
叶青一弯腰钻到操作台下，拉出一个红漆大木箱，从里面翻出一个蜡染包袱扔在林湄面前。林湄疑惑地打开了，几件做工精细的旗袍晃花了她的眼。她张大了嘴，手按住那衣襟上的团花盘扣惊呼起来：“真漂亮，我要的就是这个！快教我吧！”
叶青摇摇头：“我不会做。这些是我前几年在深圳那边的服装厂做样板师时，朋友送给我的。还有一本专门做旗袍的书，你自己琢磨去吧！”
林湄抱着那本发黄的书，使劲地嗅着：三十年代被旗袍装点得金碧辉煌的大上海的味道隔着时空遥遥地传了过来。这时，她才发现，自己原来是和历史有缘分的。
做旗袍很抠手。绸缎的布料滑不溜手，而且大部分的活计都是手工。光是盘扣子她就研究了半个月。第一件旗袍上身的时候，林湄对着镜子发了半天的呆：那个穿着米白底子、水红碎花、滚着水红牙边的纤瘦的女子真的是自己么？她自怜自爱了好久。于是，她为自己缝了几件款式不同的改良旗袍裙。穿着这样的衣服站在历史课堂上，她终于找到了历史的感觉！
学期结束的时候，叶青说：“你真应该干服装这行，哪天你当老板，我给你打工吧。”林湄笑着回答：“好呀！”
然而，她的服装梦并没有实现。她从一个成衣店老板那里接下了几个活，做了几件后就有些不耐烦了。怎么人们都穿得那么没特点？她除了做裤子就是做短裙，顶天是西服套装，服装书上那么多的流行款式大家都看不上！当有一个胖女人对她做的新式衬衫进行一番解剖式的叫嚷后，林湄扔下50元的布料钱跑掉了。剪子、尺子、粉片和针线就在抽屉里寥落了起来，只有换季时，她才会拿出来为自己或孩子做两件“特别”的衣服。
后来，她跟朋友去了一次服装批发市场，发现买衣服远比做衣服便宜，她便让那些家什彻底休了息。
转眼间又是盛夏。
林湄还没有找到合适的兼职。小健就要上学了，林湄送他进了美术班――几乎所有当代中国儿童都要接受各种艺术训练，谁的孩子没有点特长是不合乎潮流的。一周两次课，一次课两个小时，林湄白天课不多，教的又是副科，没有升学压力，没有带班压力，所以很轻松。而成文斌所在的建筑设计院正在进行事业单位体制改革，职工们纷纷选择了不同的道路――有提前退休的，有买断工龄的，有停薪留职的，守土卫家的有，北上南下的有，漂洋过海的也有。成文斌自己也权衡了一下：以自己研究生的学历和工作成绩，留在院里更有利，说一定过个一年半载，设计室的领导位置就是他的了，他忙得意气风发。因此，接送孩子甚至陪读的任务就又落在林湄的身上。
小健上课时，林湄就坐在教室外的长椅上，拿出毛衣针，一针一针地织，一句一句地和别的家长们聊，时间就在这一针一句间穿梭过去。林湄心里总觉得惆怅？难道这一生就这样无聊地消磨么？后来小健学到中国画的时候，林湄就从教室外转到了教室里――孩子不历世，画中国画需要的东西太多了，颜料了，毛笔了，调色盘了等等，很少有小孩子自己能摆弄过来的。于是，附带着，林湄也喜欢了中国画，加上她在大学里画过几天素描，很快就画得有模似样的。美术老师笑着说：“你们母子俩要交双份的学费，而且你的要贵一些。”林湄不好意思地笑了。
回到家，小健画画的时候，林湄便也在一旁铺开一张宣纸，随意点染几笔――水墨竹子和兰花是她的最爱，工笔荷花也令她着迷。在画里，她又上溯到历史的境界，去倾听古人的心音。
白天，她除了逛服装店还喜欢去画苑，在那里，她浮噪的心暂时沉静了下来。
不过，她还在寻找兼职的机会，毕竟绘画只是性情的陶冶，是她人生的一个小小的点缀。她很注意报纸上的一些招聘信息，也见了几次负责招聘的工作人员，也谈过，也试过，可没有让她中意的。
刘云婧的文化用品商店又扩大了，买了电脑、复印机、传真机什么的，正缺人手，便问林湄想不想做。林湄觉得每天对这些冷冰冰的东西，一定更空虚，便说考虑考虑。过了不久，在市委机关工作的刘云婧的丈夫响应市政府精简机构的号召，停职带薪离岗创业，成立了一家私立中学，也急需人手。林湄却觉得当老师没意思，自己都干了七八年了，从屎窝挪到尿窝没什么趣，而且如果去了，在私立学校，给朋友打工，若不全心全意地干，心里不舒服。
刘云婧有点不高兴了：“林湄，我可是想帮你的，可你也不能太理想主义了，你去学服装裁剪，可要给人家做自己喜欢的款式，你不想干体力，又没什么技术，能教学生，又挑三拣三。我老公给你的可是高工资，是你现在工资的两倍，别人打破脑袋还进不来呢！你究竟想干什么呢？”
“是啊，你说我是不是有毛病，就像当初找对象，总想碰到一个全心全意喜欢的人，可最终还是没找着，凑合着也过了这么多年，好像也没什么不好的，可是我心里就是不自在。”
“唉，看来我是帮不上你了。你呢，什么都好，就是心高气傲，还有就是太罗曼蒂克了。有机会再说吧。”刘云婧摇摇头，拍拍林湄的肩。
林湄继续寻找着。
一个周日，林湄照例送小健学美术。由于天阴沉沉的，林湄去得格外早些。她把小健送进美术教室后，在楼里转了起来。顶楼一间教室门口贴着的一张白纸吸引了林湄的目光：
招聘写作老师一名，待遇从优，有意者到三楼办公室找张老师。
也许是“待遇从优”四个字打动了林湄，也许写作这个词勾起了林湄的心事，她到了三楼，林湄找到了那个姓张的老师，是个男的，不过二十六、七岁的样子，他简单地问了问林湄的简历后，又问林湄是不是在报纸杂志上发表过文章。林湄有些尴尬：是啊，没有证明你写作能力的东西怎么能应聘写作老师。
张老师好像知道她在想什么：“当然，你是教师，教的又是文科，应该没问题。这样吧，你回去准备一下，下周来试讲一节课，如果学生认可，我们就聘用你。”
林湄的心一下子由黄昏跳到了黎明。
终于到了周六，林湄按照约定的时间来到了写作教室。教室里稀稀落落地坐着七、八个五、六年级的学生，脸上刻着与他们的年龄不相称的厌倦。新老师――林湄进来的时候，他们居然没有一个表现出意外，依旧漫不经心地摆弄着手里的书本。林湄的心游移不定，这样的表情摆明了不喜欢写作文，怎么讲才好呢。本来她是准备讲怎么写事的，按照她的学校里的语文老师的讲法（她听了几节语文课），觉得这样虽然不会太精彩，但也不会出大格。可是面对着这样的学生，她否定了自己的计划。
一个高个子女生从座位上站起来，大步地走到教室门口，从口袋里掏出一只银灰色的悠悠球，甩了起来。玩具发出嗡嗡的声音，还闪着红色的光。另一个男孩子把手拄在课桌上，大声地问：“小崔，多钱买的？是真货么？”
“当然是真货。不信，你试试。”叫小崔的女孩很自豪地把球递过去。
男孩子没伸手，说：“你给我来个死睡吧，我看看睡眠时间长不长。”
女孩一甩手，球从手里甩出去，在半空中旋转着……。
其余的孩子也围了过来。
林湄觉得很有意思，心里一动，她有主意了。
上课时间到了，张老师走进教室，对林湄点点头。林湄让几个孩子回到座位上，简单地介绍自己的名字，然后，指着高个女孩说：“小崔，能不能把你那个悠悠球借给我玩一下？”
小崔疑惑地站起来，意迟迟地伸出手。
“我不是想没收你的玩具。这个东西很可爱，我想看看。也许想给我的孩子买一个呢！”
小崔这才走了出来，把球放到林湄的手上。
林湄拿起球左看右看，然后学着小崔的样子把线的一端套在右手的中指上，走到讲台前，也把甩了出去。球在半空中翻了几个跟头，并没有转。几个孩子嘻嘻地笑起来。林湄不好意思了，又重新做了一次，还是那样笨拙。小崔裂开嘴跑过来：“唉，老师真笨，我教你，得这样……。”其余同学也七嘴八舌地提起建议来。林湄一遍一遍地试，终于，球会转了。小崔抢过球：“想玩得好，得天天练，我再教你睡眠，小猴上树，还有遛狗，这才是最难学的。”说着，她玩起花样了。林湄和他们嘻嘻哈哈一阵后，让大家回座：“请大家把作文本拿出来，下面开始写作文。”
“唉，没意思！写什么呀？写人写事呀？”一个男生懒洋洋地问。
“写人写事都行，你高兴写什么就写什么。不过，一定要围绕刚才发生的事来写。”
“啊？那怎么写呀。”他们全都瞪大了眼睛。
“写人，可以写《新老师真笨》；写事，可以写《我教老师玩悠悠球》；还可以写《我看新老师》，可以对我做一个评价，想象我是怎么样的人。怎么开头都行，想怎么写就怎么写。写完了自己读一遍就可以交了。懂了么？”
“啊！懂了，真有意思。”学生们都笑了，有的低下头写了起来，有的用笔点着额头看着林湄。林湄转过身，边在黑板上写字边说：“我给你们一些可
