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第43章

梦上海-第43章

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“锦绣,您不用讲,我早已察觉,您母亲确实很欣赏我的聪明和人品,是想培养我成才。但是,她绝对不想把你嫁给我,怕你跟我受苦、受穷。收我成为你家的干儿子,她完全乐意。”事实上家兴对锦绣的妈妈目前的态度非常清楚。

“李家兴,你这个人真是聪明透顶,不得了,我真服了你了!现在我母亲不知道什么原因,对王有德发生了兴趣。”锦绣也对家兴从正面说了她妈妈态度的转变。

“现在想来,你和我的母亲对将来我俩的结合,可能都抱否定的态度。你父亲是中间派。除了坚定我的立场外,我们俩人的结合唯一可以依靠的力量是你的外婆,你一定要继续做好她老人家的工作。”这家兴可以说是把这个问题给分析透了。

这时天色已晚,太阳已渐渐西斜,但天空却是布满了彩霞,象征着这对恋人心头的疑云已经消散,两人之间是更加信任。

但后面等待她俩的阻力,确实是一重又一重!要知两人如何化解这重重阻力,且听下回分解。

第 九 回 做人有根本师长钟爱

话说对于丽绢初小毕业后到底怎么办?家兴就来找张荣爷叔商量。张荣认为一定要帮助丽绢,

起码要让她读到高小毕业。张荣分别做了家兴、君兰的母亲工作,继续资助丽绢上学,张荣自己也出了两块银元,最后终于帮助丽绢如愿以偿的和两位哥哥一起上学读书。这样,三人都到了原先梦想的一所比较理想的学校——恒大小学求学。

恒大小学是所教会学堂,据说是法国人举办的,它是一所什么大学的附属小学。这所小学和南面的一所天主教堂紧密连在一起,学校校长是天主教堂里派出的一位法国神甫兼任的,副校长、老师都是中国人。

恒大小学很有气派,也可算是一所贵族学校。学校建筑是钢筋水泥结构五层的教学楼,教学楼南面是一个大操场可以踢足球。现在家兴、君兰、丽绢,都划在五年级乙班,教室在五楼。这个教室西南两面全部是钢窗,显得十分明亮。君兰、丽绢同坐一张课桌,是靠西面窗口第四排。家兴坐在君兰身后,他右面坐的也是一名女生,叫谷锦绣。

这个五年级乙班是新开设的班级,全班有四十六名学生,大部分是新招进来的,小部分是本校上学期四年级毕业后升上来的,其中包括指定为班级临时负责人王有德、谷锦绣。正因为是个新开设的班级,所以这个班级的班长就临时指定,等一段时间后,看看学生的情况再正式确定,同时还在新招进来的学生中看看有没有合适的人选。

影响这班长人选的确定有两个人,一个是班主任袁方老师,一个是学校教导主任余新愉老师。余老师一眼就相中了李家兴,为这事和班主任袁方老师产生了不同的意见。这事情还真凑巧,给陈慧老师上过英语课的居老师,现在正好在恒大小学教英语,前几天陈慧来看望居老师,顺便也看看家兴等三人。陈慧、居老师就说起家兴等三人在读初小时的一些情况,正好余老师也在一旁。余老师就问陈慧,这个李家兴初小时班长当得怎样?陈慧就说这个李家兴的班长,当得绝对称职,当时是如何配合她做好班级的管理工作等等。余老师听了很高兴,死然他想要李家兴做班级班长的决心更加坚定了,但还是要对李家兴进行一番实际的考察。

教导主任余新愉老师也是天主教徒,他不仅负责全校的教育管理工作,还负责对全校教徒学生的管理。有天早上,余老师把家兴叫到了他的办公室,说:“李家兴同学,这张卡片给你。”

家兴从余老师手中,接过一张长方形香烟牌子大小的硬卡片,看了看便问:“余老师,给我这张卡片做什么?”

“你是教友,从礼拜一到礼拜六,每天上学之前,先要到隔壁教堂里望一场弥撒。”余心愉老师眯缝着眼睛,晃着肥胖的脑袋对家兴说:“每天早上你到教堂望弥撒,我就给你卡片上划一条杠,迟到划一个圈,不到第二天划一个叉。记住了,这卡片每个月换一张。不望弥撒的次数超过三分之一,大考成绩再好,也评不上优等生------”

正在教导处办公室门口等候的君兰、丽绢,见家兴从办公室出来时,一脸不高学的样子,君兰便诧异地问家兴:“出了什么事啦?”

家兴便把教导主任刚才说的事,给两人叙述了一遍。

“这是你教友的特别享受,还有什么可以不开心的。”丽绢对家兴笑着说。

“特别享受,我就是怕我姆妈领我到天主教堂里来望弥撒。在教堂里一跪就是个把钟头,真没劲。”家兴边抬步上楼梯往教室里边走边说着。

又有一天的中午课间休息时,余老师派校工把家兴又叫到了办公室,还是笑眯眯地对家兴说:“李家兴同学,听音乐老师说你的嗓音很好,很洪亮。教堂唱诗班缺一个人选,我想由你填补上去。怎么样?”

“我合适吗?”家兴听后问道。

“我看可以,很合适。你学业好,品行又好。特别是从开学到现在,早上望弥撒天天到,还从没有迟到过一次。像你这样的教友学生我很少见到过------”

余老师如此器重自己,唱诗班的事家兴就不好意思推辞,就欣然应诺。之后,他按规定时间,认真参加练习。就在家兴参加唱诗班不久,余老师又找家兴,要他在下个礼拜天的一场大型弥撒中做一次“抱蜡”孩童,家兴也高兴地接受了。

第二个礼拜天的早上,家兴很早来到教堂。在这座教堂附近的马路两旁,停满了轿车和黑色私家两轮包车(就是黄包车)。来望弥撒的教友,有外国人,中国人,男男女女,老老少少,约有数百人,络绎不绝地走入教堂。家兴进了教堂后,先到祭坛后面的更衣室内,穿上了“抱蜡”孩童的白色长袍,拿好半人高、约六、七公分直径的金属“蜡烛”。

今天“抱蜡”孩童有十二名,家兴是其中的一名。这十二名孩童排成一路纵队,跟随七名身穿绣着金色图案、白色祭袍、来做弥撒的神甫,从祭坛后面左侧的通道进入祭坛。

祭坛是白色大理石的,约十米宽,两米多高。祭坛前面有七、八十平方米,长方形的场地。场地左、右、前三面围着约半米高的木栏杆。木栏杆正面蒙着白布。这儿是教友们忏悔后,跪着来领“圣体”的地方。

据说,今天是一位很有地位、有钱、有声望的教友,出了几百银元,做祭奠父母的弥撒。弥撒主祭是一位地区主教,加上六位中外神甫伴祭。祭坛上,插在高高银色蜡台上的、二十四根粗壮的白蜡烛全部点燃,明亮的烛光闪闪跳跃。主祭的主教神甫面对祭坛,站立中间;左右各三名神甫也面对祭坛站立。十二名“抱蜡”孩童在祭坛前面场地两侧,分两排背靠栏杆,面对面“抱蜡”双膝跪地。

家兴以往是作为一名教友来这里望弥撒的,像今天这样,作为这场弥撒的“配角”,感到很兴奋、有趣。这场弥撒场面大,奠祭的神甫多,“抱蜡”的孩童多,前来望弥撒的教友多,真是热气腾腾,济济一堂。

弥撒一开始,先是主祭神甫做祷告仪式,念祭文。同祭的其他六名神甫,一起甩动银白色的香炉。那香炉是球状的,圆圆的,直径有十几公分。香炉顶端有三根长长的、细细的银白色链条。香炉里面装有点燃的檀香香料。这香炉左、右、前、后一甩动,里面燃烧的香料烟雾,徐徐向四外逸出;浓浓的檀香香味,在整个祭坛周围四处飘逸,家兴闻到这香味感到很舒心。

祷告仪式之后,主祭神甫就顺着楼梯,走上离地面两米多高、悬在半空的圆形“讲台”讲圣经。讲经结束,教友们领“圣体”开始。大家依次走到祭坛栏杆前面跪下,双手放在栏杆上,将白布翻起把手蒙住,由神甫们逐一向教友们的嘴里,送铜板一样大小、厚薄、雪白的麦面饼,这麦面饼就叫“圣体”。据说这“圣体”是耶稣的血和肉体做成的,只有向神父忏悔,被赦免罪过后的人才可以领用,是教徒的精神粮食。教友们领“圣体”完毕,然后神甫在祭坛上再次朗诵圣经、祭文。在教堂进入大门处的二楼,是个唱圣经的唱台。整个弥撒中间,唱台上唱诗班的二十多名孩童,在神甫祷告念祭文、教友们齐声念诵圣经时,就在指挥的统一指挥和钢琴伴奏下,唱起了一段又一段、法文译音的高亢洪亮的圣经。

这座教堂是钢筋混凝土结构的现代建筑,十分宏伟,从地面到屋顶有十来米高。所以神甫讲经和唱诗班唱经所发出的声音都非常洪亮。家兴也参加过唱诗班,但与今天在这教堂前面听唱圣经,感觉大不一样,这声音更加洪亮,在整个宽敞的教堂里面久久回荡。这场弥撒的气氛,显得非常庄严而神圣,前后足足进行了一个多小时,家兴的“抱蜡”任务做得非常认真。家兴的父、母、姐姐也都来望这场弥撒,特别是虔诚的家兴母亲,见到儿子穿着白袍,抱着白烛,一会儿跪下,一会儿起立,一会儿跟随神甫,在祭坛前场地上左右前后来回转动着,心里觉得荣耀非凡,热泪几乎要流出来。

余老师不仅从一个学生教徒的角度对李家兴进行了考察,其结果使他非常满意;后来又从学生的学习方面进行了全面考察。因为余老师不仅对全校学生的教育工作和教徒同学的管理,而且还是五乙班的国语老师。

他的教学方法很特殊,经常采用启发式的教学方法,注重学生对课文的实际理解,为了加深同学们对课文的理解,常常进行情景模拟教育。有一次,余老师在上完“卧薪尝胆”的课文后,组织同学们进行一次情景模拟表演。他就有意要家兴、君兰、丽绢进行表演。

“李家兴同学,你对‘卧薪尝胆’这篇课文的内容和涵义理解得怎样?”在情景模拟表演前,余老师首先问家兴。

“越王勾践虽然在战争中败给了吴王夫差,但是他并不灰心,只是表面和行动上认输,到吴国去给吴王饲养马匹,打扫马粪,麻痹吴王。吴王放他回国后,勾践内心不忘复仇雪恨,‘卧薪尝胆’,养精蓄锐,兵强马壮后,就发兵打败了吴王夫差。”家兴精辟地回答了余老师的提问。

“说得好,概括得不错。下面我出情况,李家兴你来做勾践,徐丽娟同学做勾践的夫人,沈君兰同学做范蠡大夫。模拟表演两个场面,一个是饲养马匹,一个是‘卧薪尝胆’。给你们十分钟时间做准备,你们三人可以商议一下。”余老师给家兴几人出了表演的题目。

这三人走到教室前面,把讲台移往一旁,并拿了值日生用的扫帚、笰箕、黑板刷等物品,三个人在一起嘀咕了一阵。课堂里的同学们就纷纷议论开了,看这三个人怎么模拟表演。

“好,时间到,表演开始。”余老师发了号令。

“夫人,拿扫把来。”

“夫君,要扫把干什么?”

“来打扫这马粪,打扫这马厩里的马粪。”家兴在说“打扫”两字时,手拿扫帚弯腰扫地,语气非常深沉,说“马粪”两字时,把语音拖得长长的。表演的神情、动作,十分投入、逼真!

接着就模拟表演第二个场面。

“夫人,来。”

“干什么?”

“给我把榻席撤掉,铺上稻草。范大夫,把苦胆给我挂起来。”

“夫君,这又是为什么?”

“我要睡在这铺草上尝尝这苦胆的味道,我要时刻提醒自己。”

做这个场面,三个人配合得非常默契,而且认真。徐丽娟的动作真的像撤去榻席,铺上稻草;沈君兰用一根线把黑板刷一扣,代替苦胆,手拿着悬吊在家兴头部上方;李家兴就往地上仰面朝天一躺,略微抬起头,用舌尖舔着黑板刷,皱着眉头,觉得这苦胆味道很苦的样子。嘴里并且说着:“莫要忘记会稽的耻辱,会稽的耻辱啊!”

这两个场面的情景模拟表演完毕,余老师叫三人回到座位上,就开口问大家,说:“同学们,他们三个人表演得怎样?”

大多数同学都说表演得不错,逼真、形象,看了之后加深了对课文内容的理解和记忆。

王有德也举起了手。余心愉看到了,就说:“王有德同学想说什么,好,站起来说说看。”

“我不是想说刚才三位同学表演得怎样,我是说勾践的报复思想,是不是值得提倡。------”

王有德的话音未落,就有好几个同学举手要求发言。

“王安生同学,你站起来讲。”

“我认为勾践该不该复仇,复仇的思想,是不是要提倡,可以讨论。但是我认为勾践的决心和计谋值得后人学习。”

接着又有几个同学发了言,这场讨论非常热烈。有的说复仇思想不能提倡,打过来打过去没有个完,并不好;有的说应该提倡,难道列强,日本人来侵略我们国家的仇恨,中国人就不要报

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