小情歌-兄弟师生恋-第6章

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　　程洛莫名其妙地开始担忧起这样的不同，不知道自己会长成什么样子——都说儿子随妈，可他不喜欢妈，也不喜欢爸，长成谁他都不乐意，他只想和哥哥一个样，可是……
　　想到此，他转过身抱住程陌，口中埋怨出一句：“你怎么不长呢？”
　　
　　程洛在那天后，心中揣着多种的愤慨，整天心神不宁地研究哥哥。晚上惯例是要检查一遍身体的：拉开裤腰瞅瞅，抬起胳膊抬起头地看看，反正程陌在他面前没隐私，非常合作地依言行事。
　　程洛天天看，越看越觉得没变化，越看越是心里纳闷。一个多月下来，他觉得自己又长高了一点，可相对的，哥哥却还是那样，所以心中不免怀疑是不是得了什么怪病怪症？可他还没找出病症为何，日子却渐渐忙碌起来。
　　那个之前不待见他的女人竟然开始联系上他，虽然说话没好气，但确实给他安排了一些小事做，真的只是小事，诸如：跟着一帮小孩拉拉琴，有时琴都不用拉，直接开口唱就行，有时也上个广告镜头，可片子播出来时，头都不知道在哪里。
　　但饶是这样，程洛每回都能得到一笔小财，所以他没怨言，无论做什么，只要给钱就没所谓。他欢心地拿着钱，回家反倒憋着，憋到父母都不在家时才挨近哥哥身边，把钱拿出来叠好又收好。
　　程陌听声音就知道弟弟在干嘛，但也不敢多问。虽然心里会莫名地有些不开心，且并不能直白地找出不快的原由，但他没法和弟弟一起欢心，只能伸手搂住对方，心里想出个愿望，希望弟弟总在自己身边，不要离得太远……
　　
　　程洛在家收拾欢心的结余，而那位不待见他的Amy则隔三差五的给曹老师通报他的业绩，电话里连说带笑的嘲讽，把他当成了一个活物笑话。
　　“那么多日子我就没见他笑过，你这个当老师的怎么就能把孩子教成这么个苦大仇深的样子呢？”她笑两下，继续说：“不过现今就流行他那样的，脸一板，腰一直，没本事都能装出几分能耐来。”
　　曹老师听着也笑了，在电话那头附和着：“别说你了，从他进小学到现在，我也没见过他笑，连咧嘴都没有过。”
　　“cool啊——这小屁孩比大明星还能憋！”Amy赞道，然后她话锋一转，提起某事：“哎你别说，他冷归冷，倒是对你挺讲感情。我说他那么小，总得找个监护人管钱管事吧，他给我来一句：爸妈不顶用，让我直接来找你。我差点没喷他，你和他又不沾亲带故的，怎么做他监护人啊？”
　　“……”
　　“不过，由此天地可鉴，他看你看的比他爸妈重，你算没白操心。”
　　“本来就是。”曹老师拿着话筒一扬眉，现出副可爱音色，说：“我待他像对儿子一样。”
　　“你少恶心！”Amy骂一声，然后突然表示自己忙了，急欲挂电话。
　　曹老师急急叫住她，道出心声：“他还是个孩子，你也别太过火了，学业还是重要的。”
　　Amy在电话那头，翻着白眼叹出一口气，知道这话里的意思，便回：“我是个指望小孩赚钱的人吗？那我也太没本事了，我公司明星眀角一大堆，要不是你，我连看都不会看他一眼，当我稀罕啊！你也真是，要我给他机会，又怕机会太多，这也不行那也不好，你还是趁早回收了算了，省得我吃力不讨好。”
　　曹老师听她这么埋怨，直在那里打哈哈，哄得她挂了电话，自己则叹出一口长气，心里其实不能言明自己对这个孩子的关照，是对还是错……
　　然而，时隔半小时，Amy又打来一通电话，在里头嘻嘻哈哈地向她邀功，说：我这回可花大力气了，都联系上了濮公，你怎么谢我？”
　　曹老师的脸上惊一阵喜一阵，问：“他会接受？”
　　“这我不能下定论，他是不太收徒子徒孙的，上回办演奏会的时候，算是欠了公司一个人情。这次我向他提出这事，没想到他真的松口说看看孩子再定，所以成不成的就看你那‘小干儿子’的造化了。”然后她不等曹老师发言，自己又嘴快道：“我问你，那小屁孩是不是还有个哥哥？”
　　“！”
　　“也会拉提琴？也是你教的？”
　　“……”
　　“还是个小瞎子？”
　　“Amy，你想干什么？”
　　“我能干什么？”电话那头笑两声，说：“我干什么都是为小屁孩好，要知道在标题栏上，‘双子’这两个字比‘天才’这一词更抓人眼球——这个我懂。”
　　“不行。”曹老师严肃了语气，阻道：“哥哥不能动！他……”
　　“瞎子是吧？我知道你们不是老说要让这种孩子过上正常的生活吗？不能歧视不公吗？在我这里一律平等，就是个人。你再保护他，他将来能免得了赚钱养活自己这条路？”
　　“……”
　　“现在有机会干嘛不把握？况且这次不是我一定要拉上他，是小屁孩主动跟我提的。我呢，照实说给濮公听，想他之所以松口，应该也有这点成分在里面添料，所以他必须去。”
　　“去学没问题，可是你不能把他拉进其他圈子。”
　　“呵！”Amy嘲讽道：“你以为他有多大能耐啊？我还没见过他呢，濮公肯不肯收也是个未知数，你可真自信。”
　　“……”
　　“行了，我就跟你通个气，这件事你别太当真，成不成的真不好说，一切听天由命吧。”
　　就此，谈话告一段落，曹老师放下电话，内心终究复杂多变到失了平日的欢快神采。
　　




☆、恼人的测试

　　两个大人都在为孩子的将来设想，而与此同时，作为孩子的程陌却还不知道将要到来的考验。因为弟弟最近总是早出晚归的缘故，没能有过多的时间待在家里陪他，程陌忍着耐着，想要自我调整般习惯没有弟弟的时间。
　　他俩从婴儿时期就互黏着长大，程陌对这个弟弟已经有了一套依存模式，或许可以没有父母的爱，却不能没有弟弟的关切问话——可是如今，弟弟的关切只存在于临睡前或出行前的几分钟，平日里也不再有双手的交握与牵引……
　　于是，在程陌的那方小世界中，渐渐就被失落感填塞，有时塞得满满当当，憋闷非常。
　　而在这样的情绪下，总是呆在家中的他又不得不旁听父母的唠叨，耳边充斥着久响不停的埋怨声，在如此的双重夹击下，他选择往耳朵里塞上耳机，用音乐来隔绝周遭的所有声响。
　　耳朵里的东西是弟弟在班上问那些有钱的孩子要来的淘汰货，讨要的条件无非是帮着做作业、写作文，或者考试作弊等等行径，所以他又觉得弟弟真辛苦。比他还小一岁，却要赚钱要读书，还要保持琴技，相对的，他只是在家里待着，长久地待着，却还没能把琴练好……
　　
　　这天晚上，程洛倒是早早的回到家中，一回来就练琴，吵得父母对他开骂。他对那两个大人翻出几个大白眼，然后拉着哥哥的手往屋外带，迈开大步他们走去附近大楼的地下停车库，管理车库的大叔早就认识了他们，一看哥俩来了，笑呵呵地并不阻拦，只是惯例地说：“小心车。”便目送他们走进远处的一个死角。
　　程洛站停，刚想开始练琴却发现哥哥还拉着他的手不放，于是他静等片刻，毫无预兆地说：“我们要有新老师了。”
　　程陌现出疑惑的神情。
　　“那个Amy给我们联系了一位教授，说跟着他的话，以后就会有很多机会，还可以去巡演。”
　　程陌听了，反倒皱起眉头，而程洛则摇摇头，不屑道：“我不相信她的话，但是挺好奇，想看看那人有多厉害，所以我们这几天好好练，到时候别被他看扁。”
　　“我也要去？”
　　“嗯，去。”
　　“……可我只想跟曹老师学琴……”当哥哥的低头嘟囔。
　　程洛抽出手去调试琴音，口中道：“没关系，他不好我还不让他教呢，有名气的人都是被捧出来的，我现在太明白这一点了——”
　　
　　濮公是个四十多岁的“小老头”，不胖不瘦挺精神，可是因为平时为事业操多了心，所以生出一脑袋的灰发渣，灰与白间杂的短发，被修剪得相当利落精致，看着一点也没有艺术家该有的豪放感，却平添几分稚气。
　　又因为他名声在外，还伴着诸多传闻，所以那些只闻其名不识其人的圈内外人士，可能会把他想象成一个严厉刁钻的倔老头，但事实却是一半半，只不过他经常情绪不定，有时欢喜有时羞恼，一切都是率性而为，让人难以捉摸而已……
　　程陌程洛去见他的这一天，赶巧他心情愉悦，半睁着眼睛看看面前的两个孩子，他开口笑评：“怎么当弟弟的反倒像哥哥。”
　　Amy因为了解他的性情，生怕搭错腔而只笑不语；曹老师在她后方，因为第一次当面见到这位教授而不敢太过熟络。于是室内安静，也令程陌搞不清楚状况，闭着眼睛左右转脑袋，末了听到前方的椅子发出响动，濮公随意坐下后，直示道：“拉一段我听听。”
　　程陌被弟弟牵着向前两步，站停后他摸索着接过递来的琴，调试琴弦并竖耳聆听弟弟的动向，随即颇为默契地开始了一曲演绎——
　　
　　《A小调协奏曲》是一首经典曲目，因为经典，所以听过无数遍，也拉过无数遍，以至于濮教授耷拉着脑袋，毫无触动地默声听。
　　中途他抬眼看看，人为地想要找寻一些乐趣，于是他一手托着脑袋看程洛，觉得这孩子挺奇怪，手上拉着乐曲，表情和感情却是与之分离的，不能说他拉的不好，指法令音准无比，也做到了各项技艺的显露，可是那张“面瘫”脸敢不敢有点表情？给他套个大鼻头或翘胡子，在画上两道浓眉，也许会惹人爱一点……
　　他想着想着，下意识地笑一记，令在旁观察着的两个女人都松了一口气，以为他是喜欢这俩孩子的。
　　乐曲仍在继续，濮公则将目光倾向程陌，以至于他忽而皱眉，上下看看——身体很瘦弱，身型很纤细，但每次都是他拉出了锵锵高扩的音，这两人是这样分配角色的吗？
　　他再仔细看这孩子的指法，他知道他是个盲童，可是手指的动作很标准，踩点很精准，这不是靠摸索就能做到的，这往往代表着一个人的天赋：乐感。所以这孩子……
　　
　　曲毕，俩少年加俩女人纷纷对向眼前的男人，等着他回应，等到四个人都有些泄气，濮公则抓抓短发渣，要求道：“再拉一首，我听听。”
　　程洛回头看看曹老师，转回头依言行事，却在此时又听得一句：“不要你，就他来。”
　　濮公用食指和中指，凭空挑拨开兄弟俩，指着程陌道：“哥哥单独拉。”
　　程洛一愣，似是有些受挫般看看身边的哥哥，然后退去侧旁。
　　程陌则不安地追寻弟弟的去向，良久后听前方给出一言：“拉你喜欢的曲子。”
　　没有弟弟助阵，也没有老师可帮自己，程陌在些微的不安后，终于将琴身架上颈肩处，拉出一首他的最爱——
　　当初在电视里听得的那声乐响，勾出了埋藏在程陌身心深处的一点灵动，程陌将那段残乐记在心里，听遍大部分名曲后，终于找到了它的出处。这曲子也因此成了他的心中大爱，每每拉来都无须背谱，已是熟记到脱缰而出：
　　轻轻弱弱的音，慢而延展，转出各个圈形，来来回回地向上冒出一个个愉悦的响。响声犹如浸透在清而见底的水流中，水形流动，或蜿蜒或直下，条条细流在刻意营造出的轻锐、连绵的声动中汇聚出了湖河，又在长久的静流中，蓄成一片江海，以至于音域渐宽，小圈化成了波澜开来的大圈，音符便随之跳跃飞溅，落下后又撒出更多的圈花……
　　濮公歪着脑袋细听，觉得旋律线被把握得很好，流畅舒展。这首曲子有相当多的跳跃点，在弹跳的同时需要表现出圆滑，慢中渐响，柔而强劲……
　　
　　当音消渐淡，一曲乐毕后，程洛立马走近哥哥，保护性地握住对方的手，手掌传来的温度稍带凉意，他知道哥哥既害怕又紧张。
　　Amy则憋不住地陪笑问：“濮公，您觉得怎样？”
　　濮教授还在沉默，一手抱胸，一手撑在其上磨蹭着下巴上的短胡渣，心里倒是对这个小孩有点好感，于是他简短地评出几个字：“意境，有了。”
　　Amy依旧陪笑，推荐道：“小孩子必定会有很多不足，不过他们俩都很要强，现在已经学会了不少曲子，您看他们值不值得教导一下？”
　　濮公保持站姿，看看程陌，又斜眼看看程洛，当弟弟的正翻着眼睛瞪他，因为是副犀利的好眼神，所以逗得他冷笑一记，心情颇好地点点头。
　　Amy见此大喜，忙和曹老师对视一眼，上前对那两个木头孩子提示道：“濮教授收你们了，还不道谢？”