我的幸福宝典-第46章
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以把问题打发掉。但是想想我们为学生和学生家长服务的宗旨，想想他们焦急、期待的眼神，我打消了这样的念头。每次学生家长咨询问题，能回答的我会详细回答，模棱两可、或者完全不会的我会马上向领导或同事请教清楚，然后答复他们。既当场解决了学生和学生家长的疑惑，又同时让自己得到了学习提高。慢慢的，知识积累起来，不但能够准确熟练的解答他们所提的问题，也更加有自信面对自己的工作。
提高执行力，需要强烈的责任心，初到学校，走上三尺讲台，面对几十双陌生而又期盼的眼睛，快节奏的工作突然让我很不适应。在来来往往，焦急等待的学生和学生家长面前，我手足无措，经常忙中出错。虽然大部分学生及其家长能够理解新手出错，但因此给学生和班级都带来了很多的麻烦。渐渐地，我干出了些门道：干活不能急，越急越出错，出错了反而影响工作效率。同时，也要努力提高自己的熟练度，速度快，质量高，这样才能更好的为学生及其家长服务。为学生及其家长服务，很多情况下，需要我们多付出一点，多奉献一点。尤其是班主任有时已经过了下班时间，突然有学生病倒了，又急急忙忙的赶到医院为学生办理住院手续，有时想想很多时间都花费在这些琐事上，值还是不值，我想这就是责任最完美的表现型式之一吧。
具有责任心的员工，是勇于把企业的利益视为自己的利益的，会因为自己的所作所为影响到企业的利益而感到不安，处处为企业着想，为企业留住忠诚的顾客，让企业有稳定的顾客群；具有责任心的员工，不会推卸责任，也不会因为一次过失造成后果而气馁，而不敢承担责任。这样的人在老板眼里是一个可靠的、可以委以重任的人，也许会因为过失造成后果而进行处罚，但一旦条件成熟，机会依然会留给有责任心的员工。 有责任心的员工不只看到本职工作以内的事情，会对上下游的工作也有一定的关注，会想着结合自身岗位工作体会，让上游工作做的更快更好，也会把自身岗位工作做的更完美，给下游工作提供便利。绝不姑息、推诿：有责任心的员工把企业利益当做个人利益，绝对不会容忍伤害企业利益的行为和事件出现，一旦发现，必定勇于揭发绝不姑息，对于自己的过失而造成的后果也绝不推诿，一定勇于承担责任；当然，搬弄是非、拉帮结派也不会出现在他的身上。其他岗位特定的核心道德义务：根据不同的岗位有不同的义务，如：业务人员怎样做到对客户的诚实守信；生产人员，怎样保证绝不以次充优、不浪费企业资源；行政人员管理的公平公正；财务人员的公私分明等。每个不同角色都有其核心的工作道德义务。
一个团队里，最需要的就是成员们的协作和彼此的责任感，只有这样，团队的目标才能最终实现。团队的成功靠的是成员对团队的责任感，成员的成功靠的是彼此的责任感。由于工作分工不同，语文、英语、数、理、化，历史、地理等科目必须由不同的个人担任，再加上个人阅历性格上有差异，孰轻孰重大家都要主动配合，相互理解，每个同志都要有容人容事、不计恩怨的雅量，有坦诚相见的气度，有闻过则喜的胸襟。同志之间要情同手足，亲如兄弟，孬话当面讲，好话背后说，大力提倡换位思考，遇事先替别人着想，做到大事讲原则，小事讲风格、讲友谊。
只有认清自己的责任，才能知道该如何承担自己的责任，正所谓“责任明确，利益直接”。也只有认清自己的责任时，才能知道自己究竟能不能承担责任。因为，并不是所有的责任自己都能承担，也不会有那么多的责任要你来承担，生活只是把你能承担的那一部分给你。认清自己的责任，还有一点好处就是，有可能减少对责任的推诿。只有责任界限模糊的时候，人们才容易互相推脱责任。
老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”他指出了想成就一番事业，必须从最简单的事情做起，从细微之处入手。在今天，随着现代化社会分工的越来越细和专业化程度的越来越高，一个要求精细化的管理和生活时代已经到来。因此，要担负起自己的责任，做好自己的工作，就是从细节做起。
第四十九章责任心【三】
第四十九章责任心【三】
作为一种内在的精神、深邃的理念和重要的准则，责任心向来被奉为精神之源。一个单位，一个团队只有注重承诺、责任心，强调结果导向，管理层制定的战略才能够开花结果，取得持续性的成功。海尔能够成为中国企业榜样的重要原因就是凡是都要做到“责任到人”、“人人都管事，事事有人管”。在海尔大到机械设备，小到一块玻璃，有清楚标明事件的责任人与事件检查的监督人，有详细的工作内容及考核标准，如此形成环环相扣的责任链，做到了“奖有理，罚有据”。这种管理的核心就是要把责任锁定，明确责任。在我们单位里，任何一个人的岗位都承担着具体的职责。其中，最直接、最具体的责任，都体现在恪守岗位的职责上。要做好自己的本职工作，就要对工作付出应有的热情，就要具备强烈的责任意识。
民谣道：“丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。”推论一位工作人员的责任心强与否本是十分微小的因素，但其潜台词却是职业素质。在职业素质决定成败的年代，肯定会影响一个单位的执政能力，和教师个人的执教能力，任何一个微小的细节都可能带来不可思议的结果。“天下兴亡，匹夫有责”，教育事业的兴亡，每位教书人都有不可推卸的责任，责任心提高了，才会凡是严格要求，制度执行中不打折扣，措施实施中不玩虚招，做到令行禁止，我们才会真正提高执行力，管理效率才会提高，国税事业才能取得更大的进步。
讲责任从小事做起，细节是提高执行力的重中之重。老子说“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。”天下的难事都是从易处做的，天下的大事都是从小事开始的，同样宏伟的战略的执行也是从小事开始的，所以在执行过程中要特别注重从小事做起。正如汪中求先生在《细节决定成败》一书中所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许过于鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。”由此，我们需要改变心浮气躁，浅尝辄止的毛病，提倡注重细节，把小事做细、做实。责任是重视细节的程度。如果你为学生无偿补课时，因为有杂念，而没有做好充分的准备，以至于被学生所提问题难倒这对于这种行为来说，你只能得零分。教学的工作可谓细小，又庞杂。无论是教还是学，都来不得半点虚假伪装，这就要求我们仔细，再仔细，因为如果没有这一次次的正确的精心准备，就没有教育教学那么庞大的系统工程。可见在决策和标准已经确定的情况下，关键在执行，细节、责任心是执行的重中之重，细节顾及不到，责任心也就缺失了，也就谈不上执教的行为能力了。
讲责任从不找借口开始，执行不需要任何理由，无论做什么事情，都应记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位，都要最自己的工作负责，工作就是要不找任何借口地去执行。一支部队、一个团队或者一名战士或干部，要完成上级交付的任务就必须具有强有力的执行力，接受了任务就意味着做出了承诺，而完成不了自己的承诺是不应该找任何借口的。可以说，没有任何借口是执行的表现。这是一种重要的思想，体现一个人对自己的责任和使命的态度。思想影响态度，态度影响行动，一位不找借口的干部，肯定是执行力很强的干部。这对于我们每一位教育工作人员来说，责任就是一种职业使命，就要不找任何借口去执行。
责任是使命，责任是目标。把责任放在心中，从点点滴滴做起；把责任放在心中，从诚信敬业开始；把责任放在心中，从不讲任何借口做起！在其位，谋其事，担其责，人人都能成为负责的人，成为具有高度责任心的人，也就能成为能够高效执行的人。这样，一个个强大的执行力就会顶天立地，一项项事业就会充满金辉。
第四十九章责任心【二】
第四十九章责任心【二】
有人说，假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。你对工作的态度决定了你对人生的态度，你在工作中的表现决定了你在人生中的表现，你工作中的成就决定了你人生的成就。所以如果你不愿意拿自己的人生开玩笑，那就在工作中勇敢地负起责任。有一次在校门口值班，有一个社会上的小流氓手里拿着一把尖刀硬要闯进校园，嘴里不停的胡言乱语，分明是酒后滋事的主，这时你是挺身而出，勇敢的负起责任，为维护学校的身誉，和学生的安全，甘愿冒着被歹头刺伤的危险，也要坚决阻拦他进入校园，还是听之任之，放任自由，这是生与死的诀择，是责任与担当的觉醒，还犹豫什么，冲上前去和他理论，一直把它档在校园外，保护了一方圣洁的地域的安全。
一个有责任感的员工，当他们面临挑战和困难时，他会迸发出比以往强大若干倍的能力和勇气。因为他知道，很可能因为他的懦弱而让企业（单位）承受巨大的损失，只有勇敢地面对，才有可能真正担当起责任，不让企业遭受损失。如果说智慧和能力像金子一样珍贵，那么勇于负责的精神则更为可贵。那种既有能力又有责任感的人，是每一个企业都渴求的理想人才。现实情况表明，企业往往愿意信任一个能力一般但有较强责任感的人，而不愿重用一个能力很强但缺乏责任心的人。即使一个人的能力很强，如果缺乏负责精神，其能力也就失去了用武之地。对于有责任感而能力稍差的人，企业也会乐意给他们提供培训机会，提高他们的技能，因为这种员工是值得公司信赖和培养的。
细心一点的人应该不难发现，现在各行各业广纳贤才时，条件上都会注明“有责任心”这一块。可想而知，责任心对于现代人来说有多重要。没有了责任心将会失去企业对你的信任，将会失去爱人对你的信任，甚至会失去亲人对你的信任。所以，要想拥有美好生活，必须要学会承担责任。
认真地对待工作，百分之百地投入工作，从来不要投机取巧，也不要耍小聪明。应该说工作就意味着责任，岗位就意味着任务。在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。工作的底线就是尽职尽责。坚守岗位，完成任务。这很重要，这样的人无疑是能够准确无误完成任务的人。如果一个人，无论是在卑微的岗位上，还是在重要的职位上，都能秉承一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，并表现出完美的执行能力。这样的人一定是我们单位领导的最佳选择，也是任何一个单位领导的最优选择。
“天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”。责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。我们教育工作者肩负着教书育人的神圣使命，更要求我们要有责任心。就我们教师而言，责任就是让学生都成为对社会有用的人，把一个懵懂少年培养成为一个大学生所花费的心血是一般人无法理解和做到的，那么，究竟该怎样增强我们的责任心、切实提高我们的执教能力呢？
责任心就是一个人对自己的所作所为负责，是对他人，对集体、对单位、对社会承担责任和履行义务的自觉态度。而执教能力，就是实实在在履行自己的责任，按质按量按时完成自己的工作。追本溯源，有责任心，就不会有借口；有责任心，就不能讲借口；有责任心，执教能力就有了筋骨；有责任心，执教能力的实施才有落脚的根基。所以，要加强执教能力，势必要增强责任心，而增强了责任心，执教能力自然就得到提高，责任心是加强执教能力的强有力的保证。
第四十九章责任心【一】
第四十九章 ；责任心【一】
责任心对于大多数人而言，工作就意味着完成自己的份内事，然后心安理得地
