冰清玉洁之恋-第2章
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“太好了，我是文科毕业，我喜欢语文，专业对口，学校安排太周到了。虽然这样，但是我现在刚刚毕业，初次踏入工作岗位，对于该如何教育孩子的问题，真是不太清楚该从和抓起呢？”玉洁听了学校的安排开心得了不得。
“学校的安排你还是满意的，那就好。但是我要提醒你一下，其实这一届三年级的学生基础不好，他们来自各个村庄，是从不同的教学点来的，有好有坏。相必你也知道，我们学校是在山区，附近的孩子上学要翻山越岭，很是不易，在大山深处还有几个班级，他们不是完全小学，真是开设了一二年级，是为了照顾他们年纪小，不方便来上学。条件差，师资力量悬殊，孩子们层次也不同。不过你是新分配的老师，你可以把学到的知识灵活运用就好。我相信你一定能把教学工作搞好。”云冰清对白玉洁谈着自己的看法。
“云老师，你放心吧。我一定尽自己最大的能力把这些孩子教育好的。我相信我一个堂堂的本科生教这些孩子，就如同高射炮打蚊子——大材小用呢！”玉洁笑嘻嘻地说。
“呵呵，还高射炮打蚊子，未必吧！”云冰清笑了笑说。他为白玉洁的幽默而开心。不愧是一个本科毕业生。
“但愿如此，教书育人是种良心活，你只要对孩子们负责，孩子们的成绩自然也就赶上去了。教书育人是具有很大的学问。要做到为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。只要你和孩子们形成一种凝聚力，师生关系融洽了，老师爱学生，学生爱老师。一切问题将会迎刃而解。”冰清说着。
白玉洁听着云冰清的讲解，紧皱的眉头舒展开了。她眉开眼笑，若有所思地说：“我一定会按照你说的话去做，绝不会让你失望的。”
玉洁那求知若渴谦虚的态度令冰清很是满意。他接着安排着以后的工作：今天你刚来到学校，一定很是疲劳不堪。你就在学校宿舍好好休息吧！等明天你再听听其他教学能手的课好吗？
玉洁很是感动地说：“领导真是体贴我，谢谢了！我坐车有一百多里路，经过山路的颠簸，已经腰酸背痛了，我特别害怕坐车，只要坐车就晕车，还真想休息一下。那我明天去上班。”
“好吧！你休息一会。”冰清说，“我等一下给你换煤气灶去。”
“你是从那条山路走吗？”玉洁问。
“是呀，那是到街上的必经之路。”冰清说。
“这条路实在是太难走了。”玉洁说。
“是呀！山路就是山路，我们已经习惯了。挺快的！要不了多久就能到街上了。”冰清说。“慢慢你就会习以为常。”
“我适应能力很强，会好起来的。”玉洁说。
冰清说完，带着煤气灶就要去街上，骑着摩托车在崎岖的山路上时快时慢地行驶着，不走山路不知山路的艰难。冰清走在路上，看到山连着山，村庄接着村庄，路面空空洼洼，高低不平，的确很难走，真是难上加难。
云冰清走在路上的时候，琢磨着：玉洁看到这种情况，看到这种倒霉的山路，心里一定很是诧异吧！她一定很是失望吧！她也想不到自己会被丢到大山深处的学校吧！看样子这样的金凤凰不知道哪一天又要飞走了吧！还是照顾好新分配的老师，使她感到温暖也许会在此地久留的。想着想着，他加快了速度，要及早把煤气灶换了，这样玉洁晚上就能吃上热气腾腾的饭了。
十来里路，云冰清骑车用了有将近半个小时的时间。当云冰清赶到超市门口，放好车子，把煤气灶从车子上解了下来。抱到柜台前找到服务员。要求调换煤气灶，服务员一看是他们超市的商品，打开试了试。感觉的确有质量问题。服务员调试了半天也没有摆弄好，二话没说，从柜台上又拿了一个新的煤气灶递给了云冰清。云冰清抱着换好的煤气灶重新绑结实，准备回家。此时，云冰清拿出手机看看已经一点多了，冰清肚子咕咕的叫起来，该进食了。回家吃饭吧，还要经过那条崎岖的山路，要好长时间才能回到家。即使到家也不知道家里有没有饭吃，时间来不及了，要耽误下午的教学。想到这些，他在街上一家小面馆随便吃了点饭，然后骑着车子匆忙往学校赶去。
路还是那条路，山还是那座山，但是冰清的心情并不同。他是为了新分配的老师服务，能为别人服务是一种享受。他自得其乐，乐不思蜀。
云冰清骑着摩托车紧走慢走地重返校园，赶到宿舍，把煤气灶重新接好。然后打火试试，烈火熊熊地燃烧着。玉洁像个孩子一样拍手欢笑着：“太好了！终于能用了，晚上我就可以开灶亲自做饭了！云老师，我都不知道该怎么感谢你呢！”
“不用，不要客气！“冰清摆摆手说。
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第2章 首次相见（3）
冰清说完，回到了办公室开始了他的工作。赠人玫瑰，手有余香。冰清为了玉洁忙里忙外的一个中午，虽然有点累，但是他却感到很快乐。从玉洁的言谈举止中，冰清看出一个相貌平平的女青年内心深处潜藏着一种高贵的气质。在他心里暗自为学校能来这样一位高材生而欣喜。清源小学的前度有希望，孩子们有了盼头，也许不会再像以前那样死气沉沉的，一定会焕发出勃勃生机。想到学校的命运和前头是那么美好，想到来了一位气质有才华的女教师，冰清内心深处受到了一种震撼。
冰清一个聪明潇洒，多才多艺，又有些玩世不恭的青年教师。也是清源小学的领导班子成员，也是安徽大学中文系毕业。他和白玉洁是校友，白玉洁是他的学妹，但是以前在学校的时候，他们也许谋过面，但是却素不相识，难得在这个大山之中相见，他们有共同的语言。云冰清毕业之后的三年来一直在此任教，凭借着聪明才智，得到中心校领导的认可，破格提拔为学校中层领导。在市级优秀教师评选中，他凭借着超人的才华以及脚踏实地的工作作风被评选为市级优秀教师。这些殊荣的确来之不易，整个钟灵县只是被评为三个，而云冰清却是其中之一。
荣誉来之不易，为此，他不知道洒下了多少汗水，付出多少辛劳。云冰清爱好广泛：琴棋书画，虽不能说样样精通，但是也略知一二。在毓秀镇中心校举办的教职工乒乓球比赛中，他超常发挥，技术超人，多次获得乒乓球比赛的冠军，并被chayexs。。chayexs。推荐参加县级、市级比赛。除此之外，他对于电脑技术知识更是过目不忘，无论有多么难的问题，只要他看一遍，经过自己的摸索就能熟练地运用。他是办公室的笑星，无论多么死气沉沉的办公室，只要他到场一定会充满笑声，充满欢乐。他给同事们带来了无数的开心，是大家公认的开心果。即使这样的一个人，他的脾气却与众不同，一般人别想在他的言谈之上。无论什么事情，经过他的三寸不烂之舌，总能说得头头是道，叫你暗自佩服。
自古英雄爱美人。冰清毕业之后，别人为他介绍了无数个女朋友，没有多久都吹了，在他心中都没有满意的。他在等待着心仪的人出现。玉洁是不是她要守候的人呢！未来还是个迷。
半天安宁，转眼之间到了第二天。当冰清到达办公室的时候，玉洁早已经到了办公室，静静地坐在事先安排好的办公室中。当她看到冰清，连忙起身说：“早上好！云老师！”
“你好！白老师。”冰清说：“这两天你不要着急着上班级里上课，你暂时听听其他老师的课好吗？”
“好的！我服从学校的安排！”
冰清从办公桌上找了一本听课记录给了玉洁。玉洁拿起笔在听课记录本上写了自己的名字。冰清伸出头一望，她看到了清秀的字迹，是那么洒脱飘逸。冰清不禁对玉洁另眼相看，想不到一个刚毕业的大学生会写这么好的字体。俗话说：“字如其人！”玉洁一定和她的字迹一样那么洒脱大方吧。
“云老师，你看什么呢？”
“我在看你写的芳名呢！”
“名字有什么好看！”
“我是欣赏你的字体，我想你的性格、你的秉性一定也潇洒！”
“云老师，你真的有想象力。”玉洁露出整齐的牙齿咯咯咯的笑了。
那是一种被认可的笑声，那是一种被赞赏的笑容。玉洁得到了表扬，心里乐开了花。
“我们什么时候去听课呢！”
“等一会上课的时候，我带你到班级去听课。”
“嗯！”
不一会儿，上课的铃声响起。冰清和玉洁一起走进班级，在教室后面坐了下来。同学们不时地向后面张望，他们不知道是谁这么漂亮。孩子们心中充满了好奇，心里想这也许就是我们学校新分配来的老师吧。冰清看到孩子们的表情，怕影响孩子们上课。他站起来说：“同学们安心上课吧！这是我们学校新来的老师。今天和你们一起学习的”。
“老师也要学习呀！老师不是教我们吗？”孩子们发出稚嫩的问题。
“呵呵！”听到孩子们这么问，玉洁开心地笑了，她感到了孩子们的可爱，她看到了孩子们的单纯。
同感同受，看到玉洁露出灿烂的笑容，冰清也心花怒放。
“安心上课吧！孩子们。”冰清说。
老师在给孩子们上课，玉洁一丝不苟地做着记录，时而盯着老师，时而看着孩子们。孩子们童稚的回答，不时引来玉洁的笑容。当听到精彩之处，玉洁会情不自禁地拍手鼓掌，遇到不理解的时候，她会拖着腮，支着笔沉思。
从玉洁的表情中，冰清看到了这样一位对待工作极端负责的人，心里很是高兴，清源小学的未来有希望。新分配的毕业生大多都具有一种创新的精神，教育教学需要的是这种，他看到了前景的美好，他心中涌现了丝丝惊喜。喜从何来？只有冰清心里明白罢了。
冰清初次见到玉洁，心中充满好感。路漫漫，他将上下求索。他们能不能幸福地走到一起呢？他们有没有未来呢？谁又能知道呢？
听完几天的课程之后，玉洁接任了三年级的语文、英语教学。冰清带着玉洁踏进班级，向同学们介绍：“同学们，你们好！从这学期开始，白老师就担任你们班的班主任。”同学们看到一位美丽的女老师，心中充满了一种幸福的滋味。孩子们不由自主地拍手欢笑。有的来到了玉洁的跟前看着老师，有的站起来鼓掌，那是孩子们的一种表达欢迎的方式。玉洁看到孩子们是多么喜欢她，她原本紧张的情绪一下全无，也和孩子们一起鼓掌欢笑。她的鼓掌是表示感谢，感谢孩子们给她带来了信心，感谢孩子们给她带来了动力和激情。玉洁将会做到爱生如子，她的身心将会融入到孩子心中。她将给孩子们一种潜移默化的爱，那是一种润物细无声的丝丝的爱。
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第3章 争执风波（1）
冰清每天都是忙忙碌碌的工作着，身为学校的领导干部，他尽职尽责，除完成自己的本职工作，还要督促其他同事的教学任务赶上进度，完成任务，的确也忙得够厉害了。
一天大课间的时候，冰清坐在办公桌上看着一些教育报刊。主任说：“云校长，白玉洁老师的备课写得乱七八糟的，不成路子。”这时候，白玉洁在班级上课，还没有回来。当冰清听到这话的时候，什么话都没有说，他特意走到了白玉洁的办公桌前，翻开了她的教学设计。不看不知道，一看冰清的确是吓了一跳。
原来白玉洁并没有按照正常的条条框框（教学目标、教学要求、教学重难点、学情分析、教学进度、优差生辅导措施、学生成绩评定）去进行书写教学设计，而是直接就写起了教学设计。
白玉洁是一名新分配的本科生，她戴着近视眼镜，整天都是急急忙忙的，也不见她怎么清闲。每天三点一线（办公室——班级——宿舍），都是她忙碌的身影。工作期间，她呆在班级的时间最多，和孩子们在一起读书学习。当孩子们读书的时候，她也是拿起教科书在读着，在画着。她是一个很有上进心的教师，她凡是要求学生会背诵的美文，她自己率先会背诵熟记。凡是要求学
