中国贫困乡村生存实录:粮民-第13章
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一开始别人说我还不怎相信，可昨天晚上见了你和你谈完话之后我完全相信了你。我也被你这种行为感动了。后来老伴悄悄对我说，让我请你到我家吃顿饭。因为还在春节期间，请你吃个年饭。你连春节都没在家过，就往我们贵州来了，真是太难得了。” 电子书 分享网站
不敢让女友去看我那凄惨的‘家’（3）
老人这番话让我觉得有些承受不起。我就对老人说：“我只是一个普普通通的百姓，只是长期在关注农村、农业、农民的发展和生活，慢慢地就走进探究‘三农’问题的这个行列里来了。时间长了，我发现不论是农业科研和‘三农’理论研究，许多都是浮在上边。真正起到作用的还是太少，由此我决定走进农村，走近农民，深入了解农民的实际发展状况，依据我所掌握的农民实际状况给予农民最为切合实际的一些帮扶。这就是我决定做这件事情的动因。没有您说得那么伟大。全国约有60多万个行政村，我计划用25年左右的时间走完‘万村行’，并实现帮扶贫困农家走上健康、良好的发展道路，所以就叫‘万村行’。”
老人又问了一些我经济来源等问题，之后他向我说起他回村做的事情。说着说着老人起身上了二楼，不一会儿他从楼上提下一个皮质公文包，从里边拿出一些文件让我看。老人说：“既然蔚老师是来我们农村做帮扶的，我也麻烦你帮我看看我的这个计划。小厂我已经办起来了，就在你进我们寨子的那个路口不远处，另外是我主持成立的一个种薯协会。”
我从老人手中接过来，认真地阅读了所有材料，顿时被眼前这位不服老的老人感动了。他办厂是为了把农民生产的红薯转化为淀粉和粉丝，以此来帮助村民提高经济收入，然后又通过协会引进优良种薯发放给种植农户，等农户交了红薯后再扣除种薯钱。最后，再把加工后的薯渣返还给农户养猪，发展养殖业。
他放弃在城里舒适的晚年生活，回到老家与老伴住在已经年久失修的祖屋，白天为加工厂忙碌，晚上还要找农户说明协会的作用和协会给农户带来的好处，动员农户种植优良品种红薯，发展养殖业等。
我对老人的事迹打心里佩服，就问：“大叔，您都80多岁了，为什么不在城里好好享几年清福？这里这么偏僻，生活各方面又不方便，您身体受得了吗？”老人极其干脆又爽朗地回答了我一句：“为家乡我选择了——老有所为！”
当我们彼此有了一个较深的了解后，老人才笑呵呵地对我讲：“我们这个院子在我们这个寨子的确是最大的，因为我们这个大家庭在清末民初是一个大户人家。我的舅舅曾经是民国军官，后来准备起义时被蒋介石在重庆秘密给杀害了。舅舅的女儿，也就是我的表姐后来被延安来人接走，直到解放后许多年我表姐从北京回来时我们才知道她是老革命了。哦，说远了，我们家这个老宅子有100多年的历史了，一直保存得比较完好，但解放后我们家大多数人都参加工作离开了这里，老宅子就没有人住了。我退休后想着回来为老家做点事，就又回到这来了。”
老人又回头上楼去了，不一会他手里拿着一个纸卷递给我，让我打开看看。我小心翼翼地打开来，原来里边正是他舅舅留下的一张非常珍贵的照片。我轻轻展开，征得老人的同意后拍了张照片。
我们聊了一个上午，小雨一直在不停地下着。我提出和老人一起去参观他的加工厂，他非常高兴地与我一道走进泥泞的山村小道……
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超生全是农民的错？
今晚写的这篇日记说的不是今天的事，而是在我2月27日那天到苗王城时，走进这户人家看到和了解的情况。这是我第一次看到这么艰苦的家庭状况，一时不知如何下笔。我思虑良久，在今晚才打开电脑……
让我难以下笔之难处有几个，一是我如果平铺直述地把我看到、了解到的情况记述下来，人们看了不但不会对他们困难的生活处境给予同情，反而会引起负面影响。这是因为现在许多人只愿意看热闹，不愿意去思考。二是要把这篇日记如实客观地写下来，就需要把一些看似不相关的事情一起摆出来，只有这样才能对得起我所了解的这个困难家庭，以及他们对我的信任与期待。三是它会涉及到很多问题，尤其是社会保障制度和计划生育政策。
在这里我要着重说的一是计划生育政策，二是社会保障制度，三是传统思想观念。我国已经实行了很长时间的计划生育政策了，但是在农村多数人为什么不是自愿地响应（也许我这么说会有人反对或者批判我的这种说法，但事实确实如此），而是被动接受呢？这其中最主要的是受几千年传统思想观念的影响，这个传统思想观念就是人所周知的“养儿防老，养儿继承香火”。
在广大农村，传统上重体力活都是男人干的（尽管如今现实中农活大多数都变成了妇女的“专利”），至少在思想观念上还是这样。另外，女孩嫁人，一般都是离开自己父母嫁到男方家。这是传统文化，不论城市还是乡村基本都是一样。谁硬要否认这一传统观念，那他不是虚伪就是思想境界极高。在农村，女儿出嫁后就成了男方家的人了，女儿所生的子女就不再是自己父母的后代了（至少在观念上，在感情上，在认识上是这样的）。由此，在农村的夫妻如果不能生出一个男孩来，他们首先考虑到的就是养老问题。没有儿子，老了谁来养活他们，谁来供他们吃喝？这是最客观、最现实的问题。可是，从实行计划生育政策至今，相关政策仍没有把农民“养儿防老”的后顾之忧真正地、彻底地解除掉。
可现实是残酷的，没有一个全民的养老保障，农民至今没有退休，没有生老病死的保障，他们就费尽心思与“国策”——“计划生育”周旋，没生出男孩来就会生第二胎、第三胎……进入上世纪80年代以后，随着发达地区和各地村民外出务工的增多，他们对社会的发展有了更高认识，响应计划生育政策。但是在偏僻落后地区，少数民族地区在上世纪*十年代超生还不是个别现象。
以上就是让我无法落笔的三点难处。此外还有一个最为现实的问题，不论大人怎么样，孩子是无辜的，他们不但是自己父母的孩子，还是国家的公民，他们应享有普通公民所有的权利。因此我们谁也不能因他们父母的原因，就对孩子们歧视。
把这些问题在心里理出一个头绪后，我才在今晚动手写前天就应该写的这篇日记。
吴村长用摩托车带我去参观苗王城。苗王城，这个古老而又神秘的名字充满了诱惑，使得我心中按捺不住阵阵激动。初春乍暖还寒，但我心中的暖流早把初春的那缕寒意给驱赶得无影无踪了。满眼灰色的喀斯特岩石，此刻看上去都成了一道道亮丽的风景。摩托车在村寨的小路上颠簸地行驶，我也不觉得是受罪，一心想着苗王城的神秘与传奇。
我们走到离苗王城还有一段路时，距离村公路不远处的山坡上有一户人家，吴村长建议我先去这户人家看看。他把摩托车放在了村公路边上，我们爬坡沿田间小道上向上走去，大约走了半个多小时到了这户人家屋前。孤立在这个山坡上的就是这家人的住房？我怀疑地问吴村长，“那里也是住人的房屋吗？”吴村长高声回答我，“住着人啊，不住这他们住哪里去？他们是从苗王城村搬到这里来的，以前生活还比这里更差。”
我简直不敢相信还会有人住石头墙、草屋顶的房子。我想有可能是个无儿无女的孤寡老人住在这里，因为没有什么依靠和收入才会住这样的茅草屋。就在这时从小草屋里走出一个小女孩。她听见她家的狗叫，便走出茅草屋往坡下看。
我和吴村长走上一个小坎，站在了这户人家茅草屋前。当时家中只有两个女孩，父母下地干农活去了。吴村长对小女孩说明我们的来意，其中一个就到山坡上去把她父亲喊了回来。
这个家庭一共四个子女，三个女孩一个男孩。孩子的衣服除了校服外，其他大多是好心人送的旧衣服。孩子的父亲50岁多点儿，因妻子有慢性疾病，他不能出远门打工，农闲时只能在周围打点短工、零工。他基本无钱给妻子治疗，就连参加农村合作医疗，每人要交的10元共60元钱都拿不出。四个孩子学习成绩都很好，还有一个优秀生被铜仁市一家重点学校招收进“宏志班”，免费读高中。
我最初还想问这位孩子的父亲为什么不把房屋修修。但当我知道了这个家庭的境况后，就觉得这个问题太幼稚了。
我早晨那股去看苗王城的欣喜之情早已荡然无存。眼前这个异常困难的家庭，让我对古迹已经没有了任何兴趣，尽快帮助这家农民走出困境是我最大的心愿。
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谁毁了山里孩子的希望？（1）
3月3日
谁毁了山里孩子的希望？
一辆面包车从我面前疾驰而过，随之泥水向路的两边飞溅，有几个村民躲闪不及，鞋子和半边身上全溅满了红色泥浆。在山寨里，村级公路只能容下一辆车单行，就是想躲闪也无处躲。后来我听村民说这是他们村小学校长家的车。
正是这个车方便了周围的村民出行也耽误了这个村的孩子读书。可能有人要问这是怎么回事。最初听到村民这么说我也感到很纳闷。我问他们，“让你们出行方便还不好吗？他怎么又会耽误你们村孩子呢？”于是我走进到村里，到村委会主任家了解这件事。
最初村委会主任听我提说此事他很不情愿告诉我。他只说：“惹不起。”村主任也说这三个字，我感到这事很蹊跷。一个小学校长还有惹不起这一说法？难道他是村霸？若是一个村霸做小学校长，这何止是耽误孩子啊！这已经是一个非常严重的事情了。想到这里，我忍不住一再向村主任询问，并对他说，我不会对别人说的。我一个外来人只是想听听是怎么回事，也许我还能帮你出出主意呢。最后村主任在我一再央求下才慢慢向我说出此事。原来并不是我想象中的那样，而是另有他情。
村主任先是说：“我们村学校是一个好心的外商捐助修建的新校舍，当时修校舍全寨子里的人和乡里的干部都是欢天喜地。我们原来的小学非常破烂，村上没有一分钱没有办法修新的，也就像你们外边人说的，是一所极其简易又破旧的危房。上课时老师每天都是提心吊胆的，可就是在那样的情况下，孩子的学习成绩个个非常好，先后都考到地区、县城重点中学。可当得到了外人的资助把学校修建好了后，换了个新校长。大家都很高兴，心想我们村的学校这下就会更好了。大家都感到我们村上就要出更多的人才了。可万万没有想到的是，自有了新校长后，我们村孩子的学习成绩一年比一年下降。直到前年、去年有些经济条件好点的家庭，实在看不下去了，都把孩子送外边村或者更远处，他们都宁愿多花钱，也要让孩子去其他学校。有的孩子住不起校，就每天来回四五个小时在路上跑，也不愿在我们学校读了。”
听村主任这么一说，我知道了一个基本情况，但是我还是不明白新校长在几年内不但没有把教学质量搞得更好，反而会搞得那么糟呢？又怎么说惹不起呢？村主任说到这里表现出很不情愿再往下说的样子。我一再做他的思想工作，最后他终于开口说了。
“原来的校长是我们村的一个民办教师，他没有文凭，但是做事却非常认真。他当校长时乡上一直不同意，但是村民都喜欢。在他当校长那几年里，孩子学习成绩非常好，在县上、地区都拿回来许多奖，考到重点高中的孩子一年比一年多。可后来乡里来了新乡长，也刚好新学校修好，上边来人说校长一定要有文凭才行。没有办法，原来的校长就去考学，最后他考到贵州师范大学去了。乡上就这样安排了现在这个校长。”
这时，村主任说话的语气也开始带有一些怨气了。我就对他说：“你不要怨他，人的能力有大小，只要他尽心尽力搞，慢慢会把教学成绩搞上去的。”他听我这么一说反而有些愤怒了起来，声音也抬高了八度：“他？要不是他弟弟来我们乡当乡长，他怎么能当上校长？他教学不好也不务正业，很早我们村就知道。我们都不满意，可是我们是农民，谁能听我们的话？我们农民有什么权力让谁当校长？你说他当校长就当吧，就好好当他的校长把学校搞好吧，可他却没有干校长要干的事。他买了个面包车每天忙着跑车挣钱（实质是无证出租）。他把教书放到次要，每天都是匆匆忙忙赶到�
