没有教不好的孩子,只有不会教的父母-第5章
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俗话说，种豆得豆，种瓜得瓜。孩子爱心的培养，需要父母的爱心浇灌。世界五彩缤纷，人间丰富多彩，都需要有爱心的人去发现，去欣赏，去领悟。孩子爱心的培养，关键时期在童年。
爱心：让孩子具有博爱的胸怀（2）
爱有一种神奇的力量，这种力量只有那些拥有爱心的人才能发现，才能感受，才能交流。一个人如果能把爱心当做一种力量来运用在自己的人生中，那么无论遇上什么样的困难，什么样的挫折，就都能战胜，对于自己想要完成的事，几乎可以说是无所不能。
那么，父母如何让孩子的爱心茁壮成长呢？
妙招一：以身示教，胜于言传
父母要让孩子从小懂得：尊人者，人敬之；爱人者，人爱之。爱是相互的，拥有博爱的人，是高尚的人，是受人敬仰的人。
罗罗小的时候，爸爸就有意识地培养他的同情心。当看到有比他小的小朋友摔倒时，爸爸就启发罗罗：“你看那个小朋友摔倒了，你摔倒的时候是不是很疼呀？小妹妹一定也很痛，我们快去把她扶起来吧。”“看，小妹妹哭得好伤心呀，快拿出你的小手绢帮她擦擦眼泪吧。”就这样，罗罗的爱心就在不知不觉中被培养起来了。
父母是爱心传递的使者，要尊老爱幼，用心去影响孩子，包括尊敬乡邻，爱护一草一木，珍惜光阴等，潜移默化中使孩子拥有爱的感知，同时，耐心地给孩子讲解什么是爱，父母为什么这样做，结合生活中孩子破坏玩具，撕毁图书等坏行为，进行教育，使爱具体化，让孩子会从熟悉的人的生活和言行中汲取爱。
妙招二：给孩子创造实施爱心行动的机会
有时候孩子没有爱心，是因为父母呵护过度，剥夺了孩子实施爱心的机会。
陈萍的女儿已经10岁了，平时怕耽误她学习，洗头洗脚、扫地铺床、洗衣服刷鞋都是陈萍帮她做。假期里，想让她学习独立，便让她分担一些家务，如拿牛奶、刷鞋子、打扫自己的卧室等。可是，才干了两三天，孩子就不耐烦了，并且说出了“正当”的理由：“暑假是给我们学生休息的，不是让父母偷懒的！”
还有一次，陈萍感冒发烧，下班回家后没做饭就倒在床上了。女儿放学回来，不但没讲一句关心、体贴的话，反而对着陈萍大喊：“你肚子不饿，就不管我的死活了吗？要睡也要先给我做好饭菜再睡呀。要不，打电话叫爸爸回来给我做饭！”
父母要引导孩子主动干些力所能及的事情；或在父母生日时，暗示孩子来表达对父母的爱。而当孩子付出行动后，以微笑的表情、赞扬的语气及时地给予表扬，能激起孩子产生一种关爱他人后的愉快的心理体验，并会产生不断进取的强烈愿望，以致逐步形成把关爱他人当做乐趣的健康心理。
妙招三：表扬孩子善良的举动
如果孩子做的事得到了肯定和表扬，那么他还会继续这么做。因此，当孩子帮了别人一些小忙，或者替别人着想时，父母要及时表扬他的这一举动，鼓励他以后多做一些助人为乐的事情。
晨晨妈妈听说他在学校做了好事，主动照顾一个生病的同学，便给晨晨做了一桌丰盛的饭菜，并在饭桌上很郑重地表扬了晨晨。
饭后，晨晨爸爸问晨晨妈妈：“这么点小事，有必要搞得这样隆重吗？”晨晨妈妈很严肃地说：“培养孩子的爱心可不是一件小事，我这样做的目的就是告诉孩子，大人们对他这种善良的举动很赏识，那他以后就会经常做善良的事。慢慢地，孩子就会成为一个善良的人。”晨晨爸爸听后，情不自禁地向晨晨妈妈伸出了大拇指。
父母们，赏识孩子善良的举动吧，这样，善良就会成为孩子的一种习惯。
妙招四：教孩子培养移情能力
所谓移情能力是指能设身处地地为他人着想、感受他人情感的能力。
小晓病了，戴着大口罩来到幼儿园，老师对大家说：“小朋友们，小晓今天感冒了，我们一起来好好关心他、照顾他，好不好？”小朋友们看着小晓的大口罩，面无表情地点了点头。午饭时间到了，小晓小心翼翼地坐下，摘下口罩准备吃饭。同桌的凯凯一见小晓摘下口罩，立刻尖叫起来：“不要坐在这里！你会传染给我们的！”其他小朋友也厌恶地看着小晓，不让小晓坐在自己身边。
这时候，凯凯的妈妈来了，看到了这一幕。她把凯凯来到一边，问凯凯：“你感冒的时候，难受不难受啊？”“难受。”“如果这时候，我再不理你，你会什么感受啊？”“更难受了！”“那你们不理小晓，小晓是什么感受啊？”凯凯不语。然后，凯凯走过去跟小晓坐在了一起。
比如当看到别人生病疼痛时，父母要让孩子结合自己的疼痛经验而能感受到，并体谅他人的痛苦，从而为他人提供力所能及的物质或精神上的帮助。
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善良：叩启孩子的纯洁天性（1）
善良是一种宝贵的品质，虽然别人看不到，自己却能深切感受到，因为善良的人内心时刻都是温暖的；善良的心虽然别人看不到，但能反映在一个人的言谈举止上，别人能看到了你的善良，也会反馈给你回报。一个人要想身心都健康，首先要做到善良。
杨小梅8岁，虽然小，语言与行为却非常粗暴。周末的一天，杨小梅一家三口准备到外边去玩，杨小梅的妈妈已经做好了饭，想吃过饭再出去，就告诉杨小梅别太着急，吃过饭不晚。没有想到杨小梅不但没有按照妈妈说的做，同时还用手指着妈妈大声嚷嚷：“老太婆，就你啰嗦，烦死人了。”杨小梅的爸爸听女儿学起了自己的样子说话，“扑哧”一下乐出了声，没有想到杨小梅跑到爸爸面前，用力地踢了他一脚说道：“有什么好乐的，什么事没有见过？”这一下，杨小梅的爸妈都傻眼了。
每个人都希望别人善待自己，每个人也都需要别人对自己施以善举。只有善良的人，在人际交往中才如鱼得水、如沐春风。只有善良的人，才会收获更多别人给予善良的回馈。只有善良的人，才能有更多的成功机会，因为善良是每个人都需要的品质。
善良的种子需要在孩子很小的时候就种上，它才会更容易生根发芽，与孩子一起茁壮成长。孩子的行为与思想最初受家庭的影响，因此，父母面对孩子不友善的举止时，首先不要责怪孩子，而是要从自身先找出原因。在友爱、互助的家庭里，孩子通过耳闻目睹父母友善的语言、行为时，父母就不知不觉地给孩子种下善良的种子。
采采10岁，是四年级的学生。采采的爸妈很恩爱，对采采关心备至，对别人的苦难也经常帮助。采采生活在这样的家庭里，感觉特别舒心、开心，也学会了关心父母、善待别人。
有一天，采采从学校里回来后，一句话都不说。妈妈看着女儿的情绪不对，以为女儿生病了，就问女儿哪里不舒服。采采听到妈妈这一问，就小声地啜泣了起来，这一下妈妈更害怕了，问采采到底发生了什么事。采采这时才哭着告诉妈妈说：“我班里有一个同学患了白血病，治疗要花很多钱，但他家里没有那么多钱。”
采采的妈妈明白了女儿的意思，问采采道：“你是说咱们给他捐些钱看病是吗？”“是的。”“那你就别哭了，你说捐多少我们就捐多少吧。”妈妈劝采采说。“我不是为这个哭，我一想到他的爸妈没有了孩子，应该多伤心啊，想到这才想哭的。”采采说着哭声又大了起来，引得妈妈也随她一起泣不成声了。
采采把自己的积蓄全部捐了出来，采采的爸妈也捐了两百元钱，所有捐钱的人名都写在一张大红纸上贴了出来，采采一家三口被写在第一个，那是捐钱最多的人的位置。
善良的人一生平安，善良的心一直温暖，善良的举止别人一生感念。善良的人是这个世界不可缺少的，十分需要的。父母要想培养出一个身心健康的孩子，首先需要培养孩子的善良，这是父母应负的责任与应尽的义务。
孩子的善良，需要父母从小进行悉心培养，除了父母言传身教外，要让孩子学会设身处地地为别人着想，这样孩子才能对别人的苦难感同身受，伸出友善之手。同时，对孩子的善良行为，父母要及时鼓励与表扬，有可能的话，让孩子体验因为自己善良的举动所带来的馈赠，这样孩子会更加深对善良的认识，更执著地去做一些善良的事情。txt电子书分享平台
善良：叩启孩子的纯洁天性（2）
妙招一：给孩子提供互助、友爱的家庭氛围
家庭是孩子成长的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，这两个因素对孩子善良的形成起了无可比拟的重要作用。
路贵峰6岁，是在一个友爱、互助的家庭里长大的。别看路贵峰小，而且刚上小学，路贵峰在班里还是个小班长呢。初入学的路贵峰并没有受到老师太多的注意，但后来，老师看见路贵峰经常去调节小朋友之间的矛盾；有些同学不小心摔倒了，路贵峰总是赶快跑过去把他扶起来；有些小同学不会的东西，路贵峰还主动去教那些不会的同学。这样，路贵峰与同学的关系都特别好，老师已有意让有爱心的路贵峰去当班长，不过为了显示公平，还进行了一次选举，结果全票通过。
父母是什么样的人，有什么样的行为，孩子往往也会成为一个那样的人，具备那样的行为。父母要想教给孩子善良，需要给孩子一个互助、友好的家庭环境。
妙招二：对孩子善良的行为及时肯定
当孩子对别人表示出关心的问候或者善良的行动时，父母需要及时对孩子进行鼓励与肯定，以强化孩子善良的行为。
梦梦今年8岁。有一次，梦梦跟着妈妈上街，正走着，梦梦看见路边上有一个大姐姐跪在地上，面前放着一个骨灰盒，盒子下面压着一张纸，纸上写着求钱葬母。纸上的字梦梦都认识，也隐约明白是什么意思。就转身找妈妈要了五块钱，把钱递给了那个跪在地上的女孩。
梦梦的妈妈知道那个女孩是在骗钱，但并没有当着女儿的面揭穿，而是夸赞女儿的爱心，并且给女儿买了个新书包以表示奖励。
生活中有很多装可怜骗钱的人，孩子面对这样的情况分不清是非，为了使孩子能够把善良的举动进行下去，父母还是需要对孩子进行鼓励。以后孩子慢慢大了，经历的事情多了，自然能够分辨出真假可怜之人，也会有选择地做出正确的善良的举止。
妙招三：让孩子学会设身处地为别人着想
孩子只有学会站在别人的立场、角度去考虑问题，才会理解别人的想法与行为，才会对别人的痛苦感同身受，才会激起自己做出善良的举动。
都都是一个很调皮的孩子，今年9岁，个子长得很高，上三年级。有一天，都都去学校的路上，看见好几个同学跟在一个脚有残疾，走路一拐一拐的同学后面，一边学着他走路的样子，一边高兴地大叫“瘸子”，那几个同学都都认识，与自己一班。他们看到了都都，让都都也加入他们的行列，都都没有答应。
后来，那几个孩子感觉学着还不过瘾，几个人围上去还要揍那个有残疾的孩子。都都看在眼里，想到那个残疾孩子本来就很自卑，现在又遭受别人的嘲笑、欺负，心里肯定很难受。他连忙走到那个有残疾的孩子面前，护着他对自己的同学说道：“谁要是欺负他就是给我过不去，要想打架，就冲我来。”说着走到那个最前面的同学面前，举起了自己的拳头。那几个同学个子比都都矮，平常就很怕他，看到都都这样，都撒腿跑了。以后，都都与那个残疾孩子成了无话不谈的朋友。
孩子都爱起哄，都喜欢一起欺负弱小或者有残疾的孩子，父母教育孩子学会处在别人的立场考虑问题时，就会使孩子的不良行为得到有效控制，同时，还会使孩子感同身受，做出善良的举动。
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诚信：打造孩子人生的金字招牌（1）
一个人能够取得多大成就，很大程度上依赖于品格的高低。诚信是个人品格的基石，其他优秀的品德素质，多数都建立在诚信的基础之上。父母帮孩子养成诚信的品格，等于为孩子未来的成功铺垫了基石。
孟琳9岁，已经上四年级，学习成绩很好。暑假的这段时间她让妈妈很头痛，因为要上班没人在家，�
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